同心同行绽芳华送课下乡促提升 --市中区小学数学送课下乡暨齐村联区“学习任务”设计能力再提升活动

齐村镇中心小学

人间最美四月天。在这最美的季节，齐村镇教育联区迎来了盼望已久的市中区教育和体育局小学数学教研员宋老师带领的送课下乡团队。4月13日上午，齐村联区全体数学教师在齐村镇渴口中心学校参加了“市中区小学数学送课下乡暨齐村联区‘学习任务’设计能力再提升活动”。齐村镇教育联区要主任致辞 课例 第一节渴口中心校王翠老师执教五年级《长方体的认识》。王老师从点动成线、线动成面、面动成体入手，运用现代教育信息技术手段动态展示点到体的演变过程。抓住知识生长点，利用学生身边的长方体，通过摸一摸、量一量等一系列操作，带领学生认识了长方体棱、面和顶点的特征。课堂最后，通过引领学生回忆本节课的学习过程，不仅整理了本节课的数学知识，更及时渗透了数学学习方法。 　　第二节实验小学的唐文婷老师执教六年级《鸡兔同笼》。唐老师先出示了古文中的鸡兔同笼问题，激起同学们研究的欲望。接着，利用学习单高效地进行了列举法、画图法解决鸡兔同笼问题的教学，同学们不仅理解了算理，懂得了策略，也学会了如何列式计算，真是一箭三雕！ 　　第三节文化路小学朱娜老师执教三年级《 24时计时法》。时间的教学是小学阶段的难点，朱老师突破的很精彩。朱老师引领着同学们把钟面上连接12个数字的弯曲的线变成直的线，两个12小时就是两个直的线。当两个带有12时刻度的时间尺展现到学生面前时，抽象的时间变成直观形象的了。难点突破了，再运用这个时间尺教学12时计时法与24时计时法的改写，就容易多了。 讲座 接下来朱娜老师结合课例做了教学目标的确定与学习任务设计的讲座。朱老师强调确定学习目标要研究课本、教师用书和课程标准，在叙写时要注意每一条目标都要体现知识、能力和情感态度价值观；同时，还要体现出行为条件、行为表现和行为程度。 朱老师阐述了“学习过程”中的“学习任务”与学历案开始部分的“评价任务”是一致的。是针对学习目标为学生设计的分层学习任务，一条学习目标设计的学习任务可以一个，也可以是多个，但是要叙述简单明了，指向要明确，易于学生理解。 　　最后，市中区教育和体育局小学数学教研员宋老师做了“数与运算的可视化”培训。《小数点的移动引起小数大小的变化》《小数除法》《一亿有多大》……一个又一个生动、鲜活的课例向大家展示了可视化教学的神奇力量：把看不见、摸不着的算理变得看得见、摸得着；把难以想象的数——亿，赋予实物的翅膀，飞进学生心里…… 　　此次活动如同一场思维的盛宴，给齐村镇教育联区全体数学教师提供了深度学习的机会。我们将继续勤于探索，在学习中反思，在反思中进步，不断提升设计“学习任务”的能力，夯实基本功，全面建设达标课堂，提高课堂教学质量。