<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">观察时间：4月3日</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">观察对象：郭舒畅 邹广妍 史雪琪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">观察教师：殷风宇</span></p> <p class="ql-block">建构区游戏开始了,只见邹广妍把圆片全部叠在一起，，一旁的郭舒畅说：“我们做个楼梯吧！"两个小朋友商量好后,便把两个圆片分开了一段距离，放在了同一水平线上。然后按搭楼梯的方法，把两块圆片分别叠高了四层。</p> <p class="ql-block">当史学琪把左边第四层的圆木片放上时，所有的圆木片瞬间倒塌，郭舒畅 说“我们可以在中间垫个东西，可以让它不倒”说完 拿来圆片垫在中间，所有的圆片全都竖直的叠在了一起。 </p> <p class="ql-block">郭舒畅放完后就去旁边转悠了。邹广妍小朋友拿来了很多一个一个的往上放，直到重新倒塌下来。</p> <p class="ql-block">我在一旁说到，哎呀，这么漂亮的楼梯都倒了，好可惜呀！可不可以放点什么东西稳住它？郭舒畅想了想说：“对了，我去那点木块把它们撑住，就不会倒了。”说完就去拿了木块，把木块挨着楼梯后面，一块块叠上去撑住“楼梯”看着不会倒的“楼梯”邹广妍又拿来了很多木块和圆片，准备搭建一个更高的“楼梯”</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 幼儿将生活经验迁移到游戏中，上述中的两个幼儿运用了叠高的建构方式，根据自己的生活经验来进行建构，周沁霖和张兩桐说要搭楼梯，于是他们用圆片叠加的方式，每一层都会留出一点空间，一层一层斜着往上。发现问题，尝试解决。游戏中他思 们发现慢慢搭高,后面就会越来越空,下面没有支撑力，积木就会倒掉。他们想到的考 解决方法是：在两个楼梯中间悬空的地方，加入一些圆片垫着，这样就不会倒塌了。</p><p class="ql-block">在往后的活动中,我将加强对幼儿活动的观察与指导，而旦在游戏环节中我打与 算多多关注他们,在发生矛盾问题的时候，及时给予他们帮助,并且提醒他们游戏的调 规则，这样便有利于幼儿和其他小伙伴友好相处，学会合作与分享。</p> <p class="ql-block">编辑：殷风宇</p><p class="ql-block">审核：朱芳</p>