<p class="ql-block">——高二语文组集体备课活动</p> <p class="ql-block"> 在鸟语花香、春意浓浓的四月，高二语文组齐聚一堂，共同研讨语文教学。</p><p class="ql-block"> 段利芳老师满怀激情和热情地跟我们分享了她这次五省培训的收获。在这次培训中她遇到了来自不同省份的老师，从中也看到了各个地方教育的差距，让她印象尤为深刻的是那些来自上海的老师们，他们课堂的教学方式让她尤为触动，深受启发。 </p><p class="ql-block"> 段老师说：“在上海老师的课堂上看到的是思维的碰撞，课堂上不断闪现着思想的火花，上海培养的是有自主思想的人，上海教育是开放的,上海不再多讲硬知识，而是多培养学生的思维。” </p><p class="ql-block"> 段老师说思维教学是高品质语文课的根本所在，缺乏思维性的语文课无法使学生对学习内容产生真正理解而只能获得表层感觉和空洞标签，挡住了学生理解真实世界的眼睛，我们老师最重要的是要改变思想，要注重思维的培养。</p><p class="ql-block"> 大家围绕如何培养学生的思维能力进行了深入的探究。王瑰荣老师以《望海潮》为例，分享了她是如何引导学生打开思维的，她问学生：柳永从不同方面去表现杭州的繁华，我们又如何写永州的繁华与古韵？或者我们整个国家的繁荣昌盛？王老师总结说，要学会找到打开学生思维的点。</p> <p class="ql-block"> 王瑰荣老师从两个方面分享了她这次培训的收获：一是一轮复习的基本策略；二是重视作文写作与训练。特别分享了作文写作的“五字”求：</p><p class="ql-block">“我”：文中要有“我”;</p><p class="ql-block">“的”：文章要有"的“即中心”</p><p class="ql-block">“料”:文中要有料，最好是新鲜的“猛料”</p><p class="ql-block">“理”:文章要有理、以理服人;</p><p class="ql-block">“情”：文中要有情，以情动人。 </p><p class="ql-block"> 王老师强调，无论在作文教学中还是接下来的一轮复习中，要改变教师的思维方式，由单纯的讲授知识要转变为让学生领会知识。</p> <p class="ql-block"> 教师要教得好首先要学得好，作为教师的我们要不断与时俱进、不断学习，以适应新课程改革的变化。</p><p class="ql-block"> 段老师说：“虽然我们是普通人，但我们有责任培养学生成为一个有价值的人。”</p><p class="ql-block"> 王老师说：“如果青年人不努力的话，你就荒废了光阴。”</p><p class="ql-block"> 教育虽难，我们在不断追求！</p>