【书香校园】——曹务镇中心幼儿园教师读书侧记

曹务学区

当风，带来春暖花开的讯息；当大地，接受姹紫嫣红的洗礼，时光这首平平仄仄的诗，便缱绻在流年的章节里，押着光景明媚的韵脚。 在春日正好的时节，我们与书籍相遇，携手共读。春日正芬芳，读书好时光。曹务镇中心幼儿园教师读书活动，就是在这样的时节，悄然进行着。 读《小王子》随笔高玉洁 　　《小王子》这本小说其实我很多地方读不懂，我想是我的思想深度和理解程度有限，所以我就简单针对我收获的某小点进行简单的发言吧。 文中主人公就是小王子，小王子一直以为他拥有一朵独一无二的花，但在离开自己星球拜访游走其他星球时，他发现原来仅仅一个花园里就有五千朵和他的花朵相似。因此他猜测或许世界上有五千朵或者更多和小王子的花朵一模一样的花，这让小王子吃惊疑惑:“我还以为自己拥有一朵独一无二的花呢，而我只有一朵普通的玫瑰”但如文中狐狸凰所说:“正因为你为你的玫瑰花费了时间，才使你的玫瑰变得这么重要。”“你要对你驯养过的东西负责到底。你要对你的玫瑰负责”。 小王子驯养了这朵玫瑰并为她花费了时间，这使得他的玫瑰变得重要，使得玫瑰成为了他独一无二的并不普通的花。同时劝告小王子不能忘记初衷，需要担当起责任，对玫瑰负责到底。 我想，狐狸是在教小王子学会爱与责任，要以拥有独一无二的态度去珍惜眼前人，对之忠诚并且负责到底。这也是我作为读者所收获的，关于这本《小王子》的一小部分见解。如果后面有机会二刷，那会心境的我应该会有更深的共鸣吧…… 读《平凡的世界》随笔李亮霞 　　《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式的表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。世界是精彩的，也是平凡的。在历史的长河中，悲与欢、生与死、穷与富是不断出现的。读了这本书，我明白了平凡的人也可以拥有不平凡的人生。这种积极追求、拼搏奋斗的精神深深感染着我，让我联想到现在的自己，在工作中也需要这样一股冲劲儿。《平凡的世界》我看了两遍第一遍是在大学时期，作为我的精神食粮，当时的感受是：真实。这里面的事情贴近生活，就如同自己身边发生的一样，让我能够切实感受到那个年代人们的艰苦，让我联想到了我爷爷我爸爸那两代人全靠自己的打拼挣钱养家，他们真正诠释了“一分耕耘，一分收获”的人生真理，真凭实干的精神在他们的身上体现的淋漓尽致。我读第二遍是在刚入职的时候，我的感受是：希望。这次阅读我看到的不是孙少平兄弟两个的艰苦，而是书中的劳动者们他们虽然都承受着巨大的负担，但是仍然负重前行。无论是吃苦耐劳的贺秀莲，还是坚强朴实的田晓霞，都让我感受到积极乐观的心态可以打败生活的艰难挫折，这是值得我们反复学习的。对于生活，我们应该充满希望和向往。其实我们每个人的生活都是一个世界，即使再平凡的人，也要为他所生活的那个世界而奋斗。最后书中的一段话令我印象深刻，“生活不能等到别人来安排，要自己去争取和奋斗，而无论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。” 读《走，我们去找好教育》仇艳丽 　　我读了朱雪晴老师所著的《走，我们去找好教育》这本书。在本书中，一行一行的字迹记录着朱雪晴老师在“银河”（杭州市萧山区银河实验小学）中一点一滴的前行过程。书中的语言不是用华丽的辞藻堆砌而成的，没有所谓的豪言壮语，也没有什么誓言，有的只是教学中的点点滴滴。十分质朴的所作所为，表达了朱老师在教育中的所思所想。 我特别喜欢书中的这两段话:“每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花很早绚烂，有的花则需漫长等待。如果，你的种子永不开花，也莫气馁，它也许，是一棵参天大树。”“教育是留白的艺术，是三分教，七分等。正如卢梭所说，大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打扰了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且可能很快就会腐烂。成长是一个过程，需要时日和世事打磨，不可能一蹴而就。春华秋实是自然规律，我们要学会，静待花开。” 而整本书里，我感受最深的是没有教师的幸福，就不会有快乐的学生。教师是教育活动的支撑点，一切为了教师，为了教师的一切。让教师和学生在教育过程中共同成长，共同发展进步。让教师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。 读《教育，向美而生》苏俊霞 　　生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少探索美的精神。读了郑英老师的《教育，向美而生》，我发现原来教育也是一项关乎美的事业。郑英老师把繁琐的教师工作当成一生追求的最美事业，让我感觉到她的教育天地里仿佛有蓝天白云，有花香鸟语，一切都感觉美不胜收。教育的过程就是与孩子一起发现美、欣赏美、创造美的过程。作为一名教师，我们要唤起孩子们对美的期待，从而去发现美，追寻美。 读《新教育》随笔王春燕 　　最近读了朱老师的《新教育》中的几章内容，对其中的“相信种子，相信岁月”有一点点感想。我在想作为一个普通的教师，我是一位合格的教师吗？我相信孩子吗？我用同等的眼光对待孩子了吗？记得书中这样说“优胜者固然可敬，但那些落后而仍非跑到终点不止的竞技者，和见证了这些竞技者而肃然不笑的看客乃是中国将来的脊梁”。读《新教育》结合自己的教育经历，我觉得这些真的体现的淋漓尽致！从《新教育》中我更体会到做为普通教师应该具备的以下几方面的能力： 一、要有“激情”。读《新教育》这本书中，我无时不感觉到愉悦与冲动，让我感觉到我不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者每一位听众。作为教师，我们应用肢体与语言向孩子传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，更谈不上生动课堂，课堂教学就很难有成效。 二、要有“爱心”。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。 三、要有“责任心”。有人把教师比作蜡烛，也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也巴，都说明了教师职业的特殊与责任。教师的责任心是很关键和重要的，因为教师面对孩子不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康。 四、要有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。这使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生;另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。 五、要有“健康的个性”。自古道：学高为师，身正为范。在这句话里说明了，教师不仅要学识高，还要身正，所谓“身正”，教师要大度宽容，要充满自信，要坚韧、刚强、不向挫折弯腰，要谦虚好学，教师要与人相处合作融洽。教师在教育学生同时，有无时无刻的用自己的言行举止去影响学生，去感染学生。 在这些素质中，我认为最重要的是爱心，有爱心才会想将孩子教好，才会不断的去将自己变好，给孩子希望，尤其是那些语言有障碍，心理偏激等的孩子变得阳光。那也就真正做到了“相信种子，相信岁月”。 　　书籍，是我们前进路上的明灯。有了书籍，你不再孤独和寂寞；有了书籍，一生都是温暖的……读书是在和最崇高的人对话，读书是一种心灵的旅行。 让我们以书会友，让书香飘进美丽的校园，驻进每个人的心里。 编辑: 胡娜审核:梁海弟监制:朱广龙