聚焦教师培养助力专业成长——管城区幼儿园提升青年教师专业能力经验交流会

商城幼儿园附属布厂街幼儿园

为建立“青年教师成长共同体”，创新园所教师队伍建设方式，共享青年教师专业能力提升的经验做法，从而助推区域学前教育高质量发展。4月13日上午，“管城区幼儿园提升青年教师专业能力交流会”在管城区商城幼儿园附属长江东路幼儿园开展，管城区教育局教师发展研究中心幼教教研员刘波老师组织全区公办、民办幼儿园的业务领导、管理人员120余人参与了本次活动。 建·沟通平台 清晨，伴着微风，商城幼儿园附属长江东路幼儿园迎来了各园所的幼教同行，老师们按照活动时间有序入园，依次签到。 观·经验分享 本次经验分享共有6所幼儿园业务领导交流发言，她们分别聚焦青年教师专业发展的具体某个方面的问题提供解决策略，分享切实有效的做法。 商城幼儿园王莹莹就园本课程建设中青年教师教育活动的计划和实施能力，分享通过青年教师小组的共同研究和园所层面有力指导和引领，充分发挥教师个体的有效做法。 砖牌坊街幼儿园赵梦影以园所青年教师的现状分析，能力发展中的“问题”为导向，以“四式研修”为策略，分享了青年教师一日生活过渡环节组织能力提升地有效做法。 信息工程大学第四幼儿园张玉以青年教师的数学教学研究为切入口，通过为教师提供进阶支架式教研培训，分享青年教师的教学能力提升的有效做法。 武警河南总队机关幼儿园王一凡分享了通过“巧妙运用‘三途径’和‘把三关’提升青年教师专业能力”以激励教师为基本导向，以观察教师为主要途径，以专业提升为实践目的的有效做法。 南曹中心幼儿园张雅娟针对青年教师在家园共育工作中的沟通与合作能力，分享实际做法，让青年教师有使命的成长；让青年教师有策略的成长；让青年教师有方向的成长；让青年教师有成效的成长。 回族幼儿园常璐以助力青年教师提升教科研能力为切入口，通过聚焦问题、专家指导、搭建平台、人人参与等方式，分享了青年教师科研能力提升的过程。 话·交流提升 分享和互动交流过程中，老师们仔细聆听、认真记录，沉浸式参与，纷纷交流自己的感受和青年教师团队建设的思路。 商城幼儿园附属长江东路幼儿园园长芦钦霞说:“在培养青年教师工作中，不仅要提升青年教师的专业能力，还要重视青年教师师德培养，青年教师的专业能力是保障教师完成职业要求和职责的必要条件，直接影响着幼儿园的教育质量和幼儿的健康快乐的发展。要培养青年教师全方位、多方面的专业能力。” 促·专业发展 最后，刘波老师对本次活动进行总结，她说：“青年教师的专业成长是一个持续、长期的积累过程，专业能力是专业理念与师德、专业知识和专业行为相互作用的结果。作为幼儿园管理者和业务领导，首先要对教师专业能力全面理解，其次要对教师专业发展统筹思考。在破与立中、融与通中、引与扶中、转与合中，自下而上的梳理青年教师专业发展中的问题，自上而下的组织引领，解决真问题，开展真实践，助推真成长。” 本次活动为各园所搭建了沟通学习的平台，达到了相互学习、优势互补、携手成长的良好效果。各园所将进一步聚焦青年教师共同体，不断提升教师的专业能力，培养具有持续性、专业性发展的青年教师队伍。