<p class="ql-block"> 最美人间四月天，不负春光不负卿！创新与设计结合，编织出精美作业；思维与火花相碰，撞激起美妙“春光”。低年级语文教师齐聚一堂开启关于语文任务群单元整组作业设计的第四次研讨。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 整组设计</b></p> <p class="ql-block"> 一年级组教师选定单元，学习课标，研读教材，依据学情进行单元作业设计的规划。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 智慧分享</b></p> <p class="ql-block"> 一年组余兰老师以单元目标任务为导向，设计不同类型的作业在本单元的各课中学习中去逐一落实。</p> <p class="ql-block"> 蔡燕瑢，朱晓芬，冯进老师关注本单元人文素养和语文要素谈了自己的作业设计思路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 学习倾听</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 互动交流</b></p> <p class="ql-block"> 二年组的刘晓琦老师代表二年组语文教师交流发言。</p> <p class="ql-block"> 小学语文单元作业多元化设计能够有效补充课堂教学，多元化的单元作业设计应符合学情，满足学生学习需求，使单元作业的价值得以彰显。教师在进行小学语文单元作业设计时，应根据实际教学情况，设计多种形式的作业，因材施教，使学生有效、主动地学习，最终实现学生的全面发展。</p>