<p class="ql-block"> 为了进一步提升治平中心园幼儿教师的教育教学能力，和信息技术能力，推动“信息技术融入集体教学”活动向纵深发展，理清思路，立足于幼儿园教师实际水平进行展示与交流，从而达到促进与提高，引领与发展，更好地具有个性的发展。四月中旬我园小班继续开展信息技术融入集体教学活动展示，我们一起来看看老师们设计的精彩的教学活动吧！</p> <p class="ql-block">活动内容 </p><p class="ql-block">（一）内容：以省编小、中、大《体验式学习与发展课程》为范围，各年段教师，按教学进度自选《语言》领域的教材内容，设计一个课时的教学活动。（二）形式：执教教师自行选定班级上课，教师观摩、研讨。</p><p class="ql-block">（三）评比标准</p><p class="ql-block">1.充分体现新课程理念。</p><p class="ql-block">2.实现三维目标的有机整合。</p><p class="ql-block">3.教学方法、策略灵活多样，符合幼儿认知特点和教学规律。</p><p class="ql-block">4.师幼互动积极有效，体现面向全体、因材施教的原则。</p><p class="ql-block">5.在教学中恰当使用信息技术手段，组织开展教学活动。</p> <p class="ql-block"> 小班段老师们PPT的制作引人注目，有趣的动态效果让小班的小朋友特别感兴趣，生动有趣、形象活泼，小朋友积极互动，认真学习，课堂气氛非常活跃！</p> <p class="ql-block">展示活动有非常多的亮点但也有有待提高的地方和思考的地方：</p><p class="ql-block">1.内容的选择上考虑是不是符合整个课程的价值观，是不是符合幼儿的年龄特征，是不是符合幼儿的原有经验。</p><p class="ql-block">2.信息技术操作不够熟练，形式的运用，考虑是不是为了完成目标而服务的，形式有没有形同虚设，课堂当中，最外显的形式就是这两种，讲讲、做做。</p><p class="ql-block">3.环节的预设也是为完成目标的，环节的设计是不是环环紧扣、承上启下。</p><p class="ql-block">4.关于环节的调整，教师的临场应变的能力是否足够灵活强大。</p><p class="ql-block">5.后续的评价。老师对孩子的发展有没有做出一些评价。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 展示和观摩评课是一个幼儿教师专业发展的有效途径。通过这样的研磨活动，老师们互相学习优点，从其他教师活动中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法。在今后的工作中老师们还会不断学习，实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作</p>