<p class="ql-block ql-indent-1">古诗文是中华文化中熠熠生辉的瑰宝，是需要后人加以学习和研究宝贵文化财富，也是语文教学中的重点。由于古诗词相对于白话文比较难以理解，所以学生在学古诗文时会有一定的困难。而音乐能够在古诗词学习的过程中帮助教师在课堂营造一种与古诗词已经相贴合的氛围，在这种氛围下，学生学起古诗词相比于传统手段会更加容易，也能更有效率。同时，古诗词配合音乐对学生进行教学是一种创新的教学手段，学生对于这种新的教学手段会提起学生极大的学习兴趣，从而有效调动学生的课堂积极性，促使语文教学中课堂效率的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中国人民大学附属中学三亚学校的李姗姗、李泓乐两位老师创作的义务教育小学阶段古诗词歌曲作品旋律优美、情感真挚，充满浓郁的古典韵味。无论是音韵语调的契合还是诗词意境的勾勒都展现了音乐与诗词的完美结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">推广第四站：三亚市第二小学。让我们来听听二小的同学带来的《寻隐者不遇》吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亚市第二小学的孩子们带来的《赠汪伦》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三亚市第二小学的小同学带来的《三衢道中》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在双减和新课改大环境的要求下，音乐与语文教师可在教学实践环节有创新的方式对学生进行教学。语文教学中的古诗文教学环节，由于古诗文对于学生来说理解难度较大，因此古诗文教学应该摆脱传统教学理念的束缚，从而达到提高语文课堂效率的目的。对此，古诗文教学环节中配合上相应的音乐进行教学，能够有效调动学生的课堂积极性，促进学生课堂效率的提升。小学古诗词教学作为语文教学的重点之一，在教学实践环节还需要更多创新的教学手段，对此我们教育工作者还需共同努力，共同探索！</p>