<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步落实双减政策，切实提升龙门县教师教学水平和学校整体教学质量，4月11日下午，龙门县教师发展中心研训员罗丽红主任一行6人到龙田第一小学调研指导教学工作。各学科研训员深入教学一线，走进课堂为学校教学问诊把脉，分学科分别听了3节随堂课并进行了研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">语文研讨活动</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">邱娟玲老师教授的《跳水》第一课时，围绕解决生字任务和理解课文的主要内容，培养学生概括小标题的能力，以小组合作学习为依托进行任务型课堂的探究和学习。整节课将学习任务贯穿在整个课堂当中，气氛活跃，目标明确，得到了发展中心研训员的肯定和赞许，也对课堂提出了中肯的意见和看法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">数学研讨活动</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">曾艺玲老师创设了分饼的情景引发学生探究欲望，通过“画一画”、“涂一涂”、“折一折”、“说一说”等活动，逐层深入体会理解分数的意义，巧妙的突破重难点达成目标，同时培养了学生的合作交流与动手操作能力。教师发展中心赖丽娟、吴运娣两位研训员充分肯定了本节课，并结合本节课，从“如何找准任务设计教学活动？如何设计有层次性的问题引领学生深入学习？如何借力于小组合作学习提高学生参与度？”这三个问题与听课老师进行深入的研讨，并对如何通过自学、互学、群学、评学，促进课堂真学提出了可行的建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">英语研讨活动</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">林碧姗老师教授的Unit 4 A 《Let's spel l》展示课整体思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课件视频运用得很好，游戏活动较多，学生都能积极地参与其中，课堂气氛很好。整节课从核心素养方面的思维品质、学法指导、学习策略等方面都做得较好，得到了发展中心研训员曾燕珠主任的肯定和赞许。曾主任强调，要抓实教、学、评一体化，做好自评、互评、师评环节，同时建议加强班级英语文化建设。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这次研讨活动，罗丽红主任就如何推进“任务型课堂”教学提出三点要求：</p><p class="ql-block">1.任务设计要精准，凸显层次性。</p><p class="ql-block">2.优化小组合作学习，助力学生完成学习任务。</p><p class="ql-block">3.完善评价措施，激活学生学习动力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过此次教研活动，对老师们如何实施高效课堂有着清晰的指向性作用，有效促进我校教学质量的提高，我们将以此为契机，继续吹响前进号角，不断打造高效课堂，提升教学质量！</p><p class="ql-block"><br></p>