【结对共建合作办学】汇智谋新共发展聚力同行提品质——清徐跟岗学员走进五一路小学教育集团富力城分校

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四月，细听花开的声音 慢品叶长的心情 带着期盼与向往 共赴一段研学之旅 名校引领共赴成长 　　为促进教育高质量发展，发挥名校优质教育资源，带动教育均衡发展，杏花岭区委区政府委任五一路小学教育集团承担2023年清徐县教育系统“结对共建合作办学”跟岗实践项目。学校遵循科学性、实效性和逻辑性原则，设计“5+5+N”多样立体的跟岗课程：参观校园、贴岗实践、专题讲座、分校考察、汇报展示，以此提升跟岗教师的职业素养，为清徐县教育系统培养高质量的教师队伍，打造“理念先进、管理一流、质量过硬”的管理团队。 2023年4月11日，清徐县徐沟中心小学校全体跟岗成员在边永利副校长的带领下，共赴五一路小学富力城分校参观、学习。 富力分校靓丽名片 　　美丽的五一路小学富力城分校坐落在东中环与北中环的交界处，占地面积2.2万平方米，建筑面积1.6万平方米，是一所 “标准化、现代化、人文化”的八轨制学校。五一路小学富力城分校是享有盛誉百年名校五一路小学的唯一一所分校，学校现有71个教学班，学生3264人，教师181人。2016年9月建校以来，学校秉承百年名校风范，紧紧围绕“欣赏每一个孩子”的办学理念，在传承中发展，在发展中创新，致力于推动优质教育资源均衡发展，奋力构建高质量教育体系。学校坚持“五育”并举，构建“六爱”课程体系，着力培养具有家国情怀、国际视野、世界一流竞争力的五一学子。 深度交流智慧生花 　　边永利副校长对程惠萍主任和清徐跟岗学员的到来表示热烈欢迎，向大家详细介绍了富力城分校的教科研项目。 2021年8月，学校与山西省教育科学研究院签订开启了“聚焦学生核心素养，提升欣赏教育品质”合作项目，按照学科、学段组建18个研修组，立足大单元，聚焦核心能力的培养和深度学习的发生，努力打造高效课堂。为了夯实项目的落实，全方位的给予老师支持。学校将此项目纳入学校的日常管理，在学期初课程安排时，专门预留时间不排课，以保证老师们在专家的引领下静心研修，沉浸学习。 本次的教学研讨是本学期“聚焦学生核心素养提升欣赏教育品质”教师素养提升项目的第十一次专家进校园活动，以“聚焦语文新课标解码学习任务群”为主题，深入进行教研活动，以大单元教学为引领，真正发现和解决课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学质量。 赋能课堂研于思考 　　三四年级语文组基于新课标，立足大单元，整合教学资源，为大家呈现了两节新理念的课堂。张芮老师执教的是部编版小学语文四年级下册第四单元习作课《我的动物朋友》。张老师这节课把作文教学放置在单元一开始，先讲习作，再讲课文，最后运用课文中学习到的写作方法修改作文，这是新课标理念的积极实践和在大单元整合下的一个新突破。 　王丽璇老师执教部编版小学语文四年级下册第四单元第十三课《猫》。本单元指向阅读的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的，这节课采用大单元教学方式，结合单元语文要素，研读老舍的语言风格，同时对接课后习题，找到语文要素在本课中的具体落脚点—围绕“老舍是如何表达对猫的喜爱之情的”这一核心学习目标，探秘老舍表达情感的独特句式，聚焦“说他……吧，的确……可是……”这一句式，将这一句式迁移到生活中的说和写，目标集中，内容聚焦，让学生从中学习老舍表达情感的方法。 教以潜心研以致远 　　四年级组的高敏和申晨老师以“借助比较提升思维依托情景训练表达”为主题，就部编版小学语文四年级下册第四单元“作家笔下的动物”为例，从8个方面来阐释集体备课的大单元教学设计。 　　高敏老师从核心概念、内容结构、学情分析、教学目标四个方面介绍了备课团队大单元集体备课的思路。聚焦课标，基于核心素养提炼出核心概念——“思维”“语言”。依托核心概念，聚焦到本单元的内容，围绕人文主题“作家笔下的动物”和语文要素“体会作家如何表达对动物的感情”双线组织展开单元教学。分析了单元内容之后，又聚焦到学生的现有学习状况，分析学情制定目标。 　　申晨老师从单元结构、课时说明、学习评价设计、教学反思四个方面介绍了备课团队的思路。整个单元的设计，一方面借助比较阅读来促进学生的思维发展，另一方面依托言语实践活动，促进学生的语言提升。从读到说再走向修改，由学习到理解走向最终的运用，分八个课时实现阅读与习作的双重滋养，思维与表达的同步提升。 且思且行研勤谋耕 　　赵佳婧、白洁两位老师从大单元角度出发，多角度进行评课。两位老师紧扣单元语文要素，把握单元整体教学，打破学科壁垒，以生活作为基础来进行实践活动，启发学生根据不同的情境，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度，抓住动物的特点进行介绍，让学生学以致用，实现“语文要素”到“语文能力”的转变。 专家引领聚力于心 　　迎泽区教科研中心程惠萍主任就今天的两节课进行点评并做大单元教学指导。她肯定了这两节课是新课标理念的积极实践和在大单元整合下的一个新突破，更是三四年级语文教研团队的大跃进。 她强调：语文教学中最小的备课单位是单元，不是孤立备一课，而是单元备课；大胆整合教学资源，聚焦课标，找到课标与教材的契合点；语文学习情境的创设非常重要，情境要为生活解决问题；教学中一定要有细化的评价指标，建构教学评一体的语文教育评价体系。 知之俞明行之愈笃 　　程惠萍主任的点评是引领，是肯定，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台，但更多的是鼓励和期待。 击石乃有火 不击元无烟 思维的碰撞必定擦出绚烂的火花，必定激起热烈的讨论，必定引发深入的思考，最终，必定提高自身的认知。 文化引领焕发活力 　　下午齐聚红叶礼堂，王鹏副校长进行了“传承创新美好——五一路小学富力城分校阶段工作”分享交流。 2016年9月1日，五一路小学富力城分校如期开学。依托五一路小学集团化办学管理，组建由省、市教学能手为核心的优秀教师团队，秉承百年名校风范，秉承“欣赏每一个孩子”的办学理念，汇集前辈学养，弘扬“五一”精神，给孩子美好的童年，给人生坚实的起步！ 短短六年时间，五一路小学富力城分校在信仰与使命中逐渐成长，虽然是新学校，但不是零起点！在前行的过程中，有着超前的“欣赏教育”理念，有着完善的教师培训体系支撑，有着先进的课堂教学模式指导，有着坚实的学生素养的扎实培养，更有全体 “五一人” 智慧的凝结！ 缤纷社团激情飞扬 　　成晓艳主任介绍了学校社团开展情况：在“欣赏每一个孩子”办学理念的指引下，教师以欣赏的眼光去关注每一个孩子，不断完善德育评价体系。学校组织老师们开设了音体美等四个大类23个校级社团，让每一个孩子都能多元化的发展，都能有发光的舞台。 　　 啦啦操社团、经典诵读社团、篮球社团、武术社团的展示为大家带来了一场视觉盛宴。孩子们自信的步伐、自信的眼神、自信的笑容，让所有人感受到了“智勇果敢永不言败”的五一体育精神，理解了五一人“坚信孩子因欣赏而美丽”的办学理念。 　　五一路小学教育集团书记、富力城分校执行校长王福旺有感而发：教育一直在路上，因为爱与责任，我们一直前行，教育是一份事业，而不是一份工作，真正的教育应该是一种令人享受的教育。 向新而行为美而来 介绍学校概况 五一路小学富力城分校建校于2016年，现有教学班71个，学生3264人，教职工181人，教师平均年龄30岁，是一支蓬勃向上、充满活力、睿智年轻的教师队伍，积极性高，责任心强；灵活善思、创新能力强。 介绍学校图书馆 学校重视学生阅读教育，不断优化校园阅读环境，推动书香校园建设。定期开放图书馆，鼓励同学们来馆借阅图书；升级了智慧借阅系统，刷脸就可以完成借还书；坚持每周三和周六亲子阅读一小时活动；学校还着力推进师生共读一本书活动，各年级均按学校目前的最大的年级班级数准备了16种阅读书目，每种书的副本量为55本，教师和学生共同阅读一本书，举办读书分享会，共享读书乐趣。教师引领，泛舟书海，对话经典，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚。 介绍文化墙 墙上所展出的作品均来自于同学们平日里的美术课，纸鸢、《唐宫夜宴》图、青花瓷手绘、儿童画等，内容丰富，形式多样。学校重视美育教育，以美育人，以美化人，将“深度学习”“传统文化”等特色课程融入美育教育中，引导同学们传承优秀传统文化，绘就新时代美好生活，使得美育成为丰富学生精神，培养想象力与创新意识的重要源泉。 介绍文化标识 校园文化标识——雏鹰飞翔。雕塑下方金色的圆球是一个鸟巢的形状，象征着母校的培育，标识的上方一双丰满的羽翼带动着形似“51” 的鸟身欲腾空而起，象征每个孩子在学校的培养下都会成长为能展翅飞翔的雄鹰。每年入学礼、毕业礼、重大活动时候，同学们都会在这里拍照留念，这个标识作为学校的一个小小的文化景观，已经成为见证孩子们学习成长的五一记忆。 介绍景石 一步一景一陶然，每一个五一的孩子都是一只未破壳的雏鹰，在母校温暖双臂的呵护与关怀下，在老师们欣赏目光的关注下，经过六年的历练与成长，终将展翅翱翔于天际。 　　五一路小学富力城分校的校园文化体现了五一人对教育的思考。从操场文化到墙体文化，从教室文化到楼层文化，从制度文化到班级文化，无不体现五一人对教育的情怀，更多的是五一教育集团多年的坚持和不断的创新。    踔厉奋发再启新程 风起于青萍之末 浪成于微澜之间 溯本求源 同心向学 穿行于教育变革的滚滚浪潮，秉承对教育品质的严苛追求，传承着百年五一的育人情怀，关注着每个孩子成长的足迹，见证着每位老师奉献的感动。一路同行，愿我们看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。