<p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。为贯彻落实“八字育人，理想课堂”教学理念，构建高效课堂，提高教学质量，优化教育资源，促进教师的专业化发展。伾山二郎小学教师积极参加“鹤壁市中小学戏曲优质课观摩研讨活动”和“浚县教育体育局送教下乡活动”，促进自身专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 各位老师认真听课，并详细记录教学过程。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，各位老师与大家共同交流心得体会。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王珂老师表示自己有幸观看了吕文静、申华、于琼芳、卢菁四位老师的课，在课后吕老师也分享了她讲戏曲课的成长之路与心得，真是让自己受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 四位教师风格虽然各不相同，但她们却又相同的着眼点，那便是学生，在听课的过程中，就能感受到她们在备课的过程中花了多大的功夫，有多么的用心与认真，真正的激起了学生学习戏曲的兴趣，让学生在课堂中学到了戏曲知识；也看到了自己的不足、与她们的差距，深深认识到在戏曲教学上还有很长的路要走，指引了努力的方向，像吕老师说的那样戏曲功底不够就要多听、多练、多学，只有教师对戏曲感兴趣，提升自身戏曲专业水平，拓展自身文化积累，才能自信站上讲台，从而激发学生对戏曲的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李春阳老师认为张秀姣老师的《花钟》一课，在教学中，非常重视学生的读，通过多种形式的朗读，范读、齐读、自由练读、男女生读、加动作读……让学生达到熟读成诵，让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式，更是培养和发展了学生的语言能力，尤其让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法，让读与写有机结合起来。</p><p class="ql-block"> 感悟朗读是课堂的教学重点和难点。新课程标准明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，认真反思自己的工作，虚心向各位老师学习，不断改进教学方法，努力提高教学质量，力争为我校教育教学的发展作出自己的力量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 赵晴老师认为张珊珊老师的《青山处处埋忠骨》一课，在教学中补充了相关背景资料，毛岸英成长经历、牺牲经过等内容;最后总结深化时，又补充了此前为了革命，毛主席相继失去五位亲人的资料。让学生充分认识到了毛岸英的牺牲对毛主席造成的伤害是多么巨大，毛主席最后做出的抉择是多么伟大，让学生深深体会到了毛主席极度悲痛的心情和宽广的胸怀。</p><p class="ql-block"> 对文本的解读是语文教学的关键。一个好的教学设计，一堂成功的语文课，取决于执教者对文本精心、深入的解读。老师对文本解读的深度，在很大程度上影响着教学的质量。教者只有对文本进行了深入的解读，才会产生“运筹帷幄之中、决胜千里之外”的课堂调控信心，才敢勇干面对课堂教学中精彩预设与突然生成的挑战;才能想出办法来巧妙处理文本，创意设计出受到学生喜爱而又具实效的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 吴海莹老师认为张秀姣老师的《花钟》一课，在教学中，努力激发学生的学习积极性，采用多媒体操作带领学生走进花的世界，给学生真切、直观、具体形象的感觉。通过“花开报时”活动，让学生上台展示，吸引了学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲。通过“我是小文豪”的活动，让学生灵活运用学到的表达方法。</p><p class="ql-block"> 小学语文要慢、稳、扎实，简简单单而又扎扎实实，把语文要素转化为语文能力。在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处，努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的语文教学。珍惜每次学习的机会，要学以致用，把学到的知识和方法在课堂实践中运用，不断提升自己，完善自己。学无止境，永远在学习的路上。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动，老师对“八字育人，理想课堂”的内涵有了更深刻的认识，全体教师都应认真反思自己课堂教学中存在的问题，认识不足，继续深化课堂变革，提升自己的课堂效率。在今后的教学路上坚持不断学习、思考和钻研，永远在学习路上!</p><p class="ql-block">编辑：吴海莹</p><p class="ql-block">审核：刘克盛</p>