<p class="ql-block ql-indent-1">古诗词是中华民族独有的文化魅力，对国家和民族的文化传承有着非常重要的意义，而传统的应试教育只是让学生以达到高分为目的进行机械式的记忆，不但让学生体会不到古诗词的真正魅力和意义，还会让学生对古诗词的学习感到枯燥、乏味，降低学习兴趣。小学是学生思想构成的基础阶段，小学生对新的事物和声音有着与生俱来的好奇心和探索欲望，尤其是对优美的旋律更为为喜爱，如果能够将古诗词与小学音乐课堂有效融合，会极大地提高学生的学习乐趣，让学生在高昂的兴趣中体会到古诗词真正的情感修养和音乐的艺术魅力，有效地提高学生的综合素质水平，树立正确的人生价值观。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中国人民大学附属中学三亚学校小学部的孩子们用自己的歌声，将古诗词在理解、背诵的基础上，加以表演。</p> <p class="ql-block">《画鸡》</p> <p class="ql-block">《赠汪伦》</p> <p class="ql-block">《寻隐者不遇》</p> <p class="ql-block">《宿新市徐公店》</p> <p class="ql-block">《惠崇春江晚景》</p> <p class="ql-block">《三衢道中》</p> <p class="ql-block">《九月九日忆山东兄弟》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同学段、不同性别、不同性格的孩子们思想和理解能力都不一样，情感的表达也会各不相同，我们教师不仅在课堂之上与学生进行古诗词的对唱，还可以让孩子们在家进行表演唱。这不仅可以缓解了学生的学习压力，创造良好的学习环境，增强学生的学习兴趣，还促进师生之间的情感交流，让学生的思想自由释放，加深彼此之间的了解，并相互探讨诗词的真正意境和含义，提高学生交流合作的意识和自主学习能力。</p>