<p class="ql-block"> 为促进教师专业成长，根据数学科组工作计划安排，我们4月12日开展了名师课堂观摩与交流活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由吴秋桂老师主持，活动议程有：一、课堂观摩。二、交流研讨。三、活动总结。</p> <p class="ql-block"> 本次观摩课的授课专家为张齐华老师。课题为《小数的认识》</p> <p class="ql-block"> 一、观摩篇</p> <p class="ql-block"> 张老师的精彩课堂，深深的吸引着我们的听课老师。</p> <p class="ql-block"> 听得认真，记得祥细。</p> <p class="ql-block"> 二、交流篇</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不思则空。为了进一步引发老师们的思考，课后，我们科组老师们开展了交流研讨活动。我们谈听课收获、我们谈听课疑惑、我们结合自己的教学今后的做法……</p> <p class="ql-block"> 李敏:1.关注学生生活经验，让教学回归数学本质。2.重难点的教学，在体验中潜移默化中得到突破。</p><p class="ql-block"> 吴姗册:1.让学生充分的体验与感受，2.要关注学生的源知识。3.激励性的语言用得较好。 </p><p class="ql-block"> 华德望:要让学生大胆的发言，课堂要不拘小节，让学生多说。</p><p class="ql-block"> 詹兴群:教学内容要精简，要以点概面。教师要关心孩的自尊心，爱每一个学生，让他们不怕错误，不惧错误。</p><p class="ql-block"> 吴秋桂:小数的认识，张师让学生在感受中慢慢认识，是一节生成性课堂，从感知到精确认知。</p><p class="ql-block"> 李尤鹏：从0.3出发，整节课教学内容貌似不多，却能破重难点。</p><p class="ql-block"> 叶海虹:自己在教学中常带着学生走，今后要大胆放手，让学生去思考，让学生在思考中获得新知。</p><p class="ql-block"> 苑华雪: 张老师板书简洁， 在数形结合中让学生理解小数。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 老师们畅所欲言，有收获！有反思！研在思中不断升华。</p> <p class="ql-block"> 三、总结篇</p> <p class="ql-block"> 岑丽妹副主任对本次活动做了总结。</p> <p class="ql-block">图文：邓妮燕</p><p class="ql-block">审核：岑丽妹</p>