同课中碰撞，异构中精彩——2023年海口市普通高中新课程新教材通用技术学科教学观摩与培训活动

小叶子

为推动我市普通高中新课程新教材学科建设与发展，促进教师对新教材内容、新课程理念的理解和研究，提升教师专业素养，深化课堂教学改革。2023年4月12日海口市普通高中新课程新教材通用技术学科教学观摩与培训活动在琼山中学高中部举办，参加的对象有海口市普通高中通用技术教师和通用技术学科教学研究工作室全体成员。 活动主要包含四个部分1.北京师范大学海口附属学校的王艳玲老师和琼山中学的王名香老师围绕课题《稳固结构的探析》进行同课异构；2.课后研讨点评；3.琼山中学王名香老师做《探析大单元教学设计对技术课堂的影响》专题讲座；4.海口市教育研究培训院通用技术教研员吴斌老师做《海口市高中通用技术学科教学指导意见（2022年版）解读》专题讲座。 　　第一环节首先由北师大海口附校王艳玲老师讲授《稳固结构的探析》一课，教学过程以精心选择的情境导入，激发学生探究的兴趣，通过"花架的改进"实践活动引导学生自主探究、合作学习；教学设计科学，突出技术学科的特性；学生能够在课堂中认真聆听、积极互动、合作探究，踊跃演示，能做到教学评一致，是一节非常完整的技术课。 王艳玲老师的授课现场 　　接着由琼山中学王名香老师上《稳固结构的探析》一课，王老师通过刘翔跨栏勇夺冠军的案例引入课题，吸取了学生学习的兴趣，案例资源丰富，有实物、视频、图片，讲解细致到位，讲解时间合理，教师亲和力强，通过案例分析和任务设计，诠释每一个知识点，并且对每个知识点的衔接过渡都非常自然，课堂氛围活跃，在讲解知识点的同时，还不忘融入对学生的德育教育，不仅提高了学生的学习热情，还为学生树立了正确的价值观。 王名香老师的授课现场 　　第二环节由海口一中的黄娟老师、海口实验中学的符文慧老师和海口四中的文家凤老师分别对王艳玲老师和王名香老师的课进行专家点评。 黄娟老师对两位老师的课的点评 　　两位老师各有所长，在一定程度上能有效落实学科核心素养。 王艳玲老师的课充分体现了“双新”的有效落实，创设了恰当的真实情境，花盆支架模型的改进设计任务，让学生主动去构建关于影响结构稳定性的因素。体现了创设以学生为主体的课堂教学活动。王名香老师的课堂气氛活跃，教师幽默亲和力强。对教学内容合理规划，教学资源丰富。 符文慧老师对两位老师的课的点评 　　今天两位老师的同课异构课，各有特色和亮点，让我收获颇多。 王艳玲老师的课实践载体选择简明高效，突破重点，且在课前耐心指导学生工具的使用和安全事项。以花架稳定性为例，贯穿课堂发挥学生主体地位，展现探究和协作风貌，同时给学生预留自学时间、提供学案，实践项目贯穿课堂符合双新理念，起到引领示范作用。 王名香老师课堂最大的亮点是幽默的教学风格和激发学生爱国热情和情怀的育人理念。从视频、讨论到撑杆跳例子的反面灵活应用，不难看出王老师强大的素材整合能力。本节课的课程内容量稍大，如果有学生动手实践项目的融入更能发挥学生的主体地位。 文家凤老师对两位老师的课的点评 　　两堂课都基于“双新”背景下单元整体教学实践进行了学科教学设计。每个老师都会根据自己学校的实际授课情况安排单元整体教学。 王艳玲老师则通过落实学生动手实践，在实践过程观察学生的设计与制作，为教学评价做好基础，在实践任务设计的同时就有建立学生学习与评价一体建构，边学边评，学即评，做到教学评的一致性，是一节完整的课。 王名香老师通过丰富的教学案例和任务设计，促使教师的教与学生的学协同一致，都有安排学生阅读教材，学而后教，以学定教。在教学实践中开展师生积极活跃互动评价，评价比较及时而且全面，突出基于学科育人的基础提升到学生的综合素质的评价。 　　接下来，海口市高中通用技术教研员吴斌老师对两位老师的课及三位专家的点评都给予了充分的肯定。并从1、问题情境的创设，2、活动载体的选择，3、小组合作学习模式，4、学生展示交流，5、学科育人提升等几个方面指出了高中通用技术教学应重视的几个问题。 第三环节是琼山中学王名香老师做《探析大单元教学设计对技术课堂的影响》专题讲座 　　王名香老师通过（一）教学常态（二）大单元教学优势（三）实现“大单元教学”的意见（四）反思这四个方面为我们做了专题讲座。 　　第四环节是海口市教育研究培训院通用技术教研员吴斌老师做《海口市高中通用技术学科教学指导意见（2022年版）解读》专题讲座 　　吴老师通过（一）提高对课程的认知水平，树立建设教育强国的理念（二）以发展学生通用技术学科核心素养为追求，提高通用技术学科育人能（三）高中通用技术教学意见这三个方面为我们做了解读。 　　此次活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都受益匪浅，教学能力得以提升。 制作：叶春晖审核：吴斌