【八四校区养正课堂7】自主课堂，激情飞扬

东篱仙子

遵循《义务教育数学课程标准》（2022年版）教育理念，促进学生核心素养的形成与发展，创造性地开展数学的复习教学活动，4月12日上午，徐水小学八四校区开展了“三课一研”教研活动，由赵春芳老师执教六年级下册第三单元的《比和比例》复习课。 壹 【教师简介】 　　赵春芳老师执教二十多年以来，始终热爱教育事业，守着一颗本心，甘于奉献，把孩子们的健康成长，快乐学习放在重要位置。 贰 【教学设计】 《比和比例》复习课一、借助3张长方形纸片，复习导入比和比例 画出苹果树，写出比和比例两个分支中延伸的小果实。二、自己回忆，填补果实内容 1.小老师讲课，对照学生们回答的知识点，并填好空 2.分比和比例将回忆的片段及知识点进行展示三、小对子交流知识点，性质 留足时间，小组合作交流，枚举正比例和反比例的实际例子。四、运用知识，辨析正、反比例（一）先判定是否成比例 （二）再辨别成什么比例五、拓展延伸，应用 1.正比例习题的解决方法，学生将不同方法进行展示 2.反比例习题的解决方法。 3.同一道题，分别用正反比例来解决。 叁 【课堂剪影】 肆 【课后点评】 　　跟随小老师的引导，学生们去回忆脑海中比和比例的知识。赵春芳老师以学生为中心，侧重于“回忆与交流”和“练习与应用”两个学习任务的探索，学生们在小组合作间列举了生活中的正比例和反比例的例子，体现了数学来源于生活，激发了学生学习数学的兴趣。教师教学维度 整个课程环节清晰、流畅。一开始便明确了本课的学习任务，学生们参与度颇高，理清比和比例的所有知识点。教师把课堂交给了学生，突出学生的主体地位。当堂检测扎实有效学生收获满满。学生学习维度 学生认真倾听，积极思考，争先发言，各抒己见，学生的课堂参与率达到百分之百。小老师的课堂引领尤为抢眼。从容淡定，张驰有度。 伍 【行为跟进】 我们本学期持续研究的主题，依然是培养学生自主学习能力，把课堂还给学生，放手让学生自主提出问题并解决问题，让学习真正的在学生身上发生。学生敢于表达、乐于表达、会表达，以学生为主体的自主课堂。 教学改革并非一朝一夕的事情，道阻且长，行则将至。我们组将继续在摸索与实践中不断前行。