<p class="ql-block"> 为加强小学英语学科教研建设，促进城乡教育均衡，充分发挥名师工作室示范引领作用，提高教师的专业素养，进一步打造优质高效课堂。2023年4月11日上午，南雄市小学英语赖如瑄、刘玉华名师工作室在湖口镇中心小学开展工作室联合教研活动，南雄市小学英语教研员张帼英、两个工作室的成（学）员、湖口镇中心小学副校长叶永祥及全体英语老师参加了教研活动。</p> 课例展示显教师风采 <p class="ql-block"> 本次活动分为教学展示和评课议课两个环节，首先进行的是二节教学示范课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由南雄市湖口镇中心小学李文婷老师做PEP小学英语三年级下册《Unit3 At the zoo Part A：Let’s learn》教学展示。在热身环节，李老师通过复习三年级上册第四单元We Love Animals 的Let’s do，让学生边说边模仿所说的动物的样子，既复习了学过的动物单词，又为新课学习做好准备。在新课导入环节，李老师创设怀特老师带学生去广州动物园研学的情境，使学生如身临其境，自然引入学习。在新课呈现环节，李老师引入动物园导游冰墩墩，通过设置动物园闯关游戏,赢取动物纪念章活动，调动学生学习积极性。通过特点鲜明的动物图片来创设情境，单词新授环节运用自然拼读法教授新词并引导学生运用自然拼读法拼读单词。重点讲解，short中的sh的发音[ʃ]，thin中的th的发音[θ]。通过板书设计来创设情境，运用图片高、矮、胖、瘦让学生一眼就能看出词义，便于记忆；李老师通过丰富的肢体动作创设情境：变胖、变瘦、变高、变矮帮助学生记忆理解单词，激发了学生的学习兴趣。在趣味操练环节，李老师通过各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单词和运用句型。利用魔法秀表演活动，加强学生对fat和thin,tall和short两对互为反义词的运用以及重点句型的实际运用。在介绍动物环节，李老师引导学生运用学过外形和颜色的单词跟同伴介绍自己喜爱的动物，进一步检验学生本节课的掌握情况，让学生熟练运用本课时所学的重点单词和句型来描述动物的特征。最后李老师通过让学生观看人与动物友好相处视频，进行情感升华教育，让学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要珍惜爱护动物。</p> <p class="ql-block"> 第二节，由南雄市第一小学谭迁秀老师老师做PEP小学英语四年级下册《Unit4 At the farm PartA Let’s spell》教学展示。本次公开课，谭老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单，环节紧凑。课堂上谭老师充分利用了多媒体教学激发学生学习英语的兴趣，在课堂开始的时候通过介绍学生认识小马Port，并让学生通过有关Port的一个chant由此导入拥有相同发音的字母组合or的单词,使得学生迅速过渡到本节课所要学习的内容。谭老师整堂课利用自然拼读法、拆音、拼音、比较、分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出or在单词中的发音规则，并让学生试着用拼读法拼读生单词，通过各种练习，游戏，让同学掌握了or组合的发音。</p> 教学研讨显集体智慧 <p class="ql-block"> 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。两节示范课结束后，老师们进行了第二项内容——评课议课。首先由两位授课老师阐述教学设计思路及教学反思。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由参与听课的老师对这两节课进行评课。刘玉华名师工作室成员田彩丽老师、朱秀芳老师以及赖如瑄名师工作室成员吴红娇老师、陈惠娇老师、黄金兰老师、郭婷婷老师、肖闳老师分别对这两节课进行了评价，她们一致认为两位老师的课非常优秀，具有很好的教学示范作用，同时也对教师教学策略的运用、教学任务的设置等提出了一些建议。</p> <p class="ql-block"> 李文婷老师展示课的亮点：1.课前准备充分，课件制作精美。2.采用了多模态教学，分层教学，整节课主线清晰，重难点突出，教学活动达到了迁移创新。3.Groupwork的活动形式，让学生参与课堂，多开口不胆怯。并且老师能及时给予肯定与表扬，提高学生的课堂参与热情。4.信息技术与学科教学深度融合，PPT设计得恰当有趣，贴切教学内容。</p> <p class="ql-block"> 谭迁秀老师的展示课亮点：1.设计思路清晰，板书精美，能巧妙地渗透情感教学。2.课前播放歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，语音学习环环相扣。3.运用游戏、活动的辅助，主线分明、层次清晰、各环节过渡自然。4.利用自然拼读法、拆音、拼音、比较、分类等语音意识训练活动，有效的进行语音学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人刘玉华老师和赖如瑄老师对本次联合教研活动进行了总结。她们认为：1. 两位老师非常认真对待本次活动，教学设计新颖有特色，课前准备充分。2.两节课运用了情景教学法，在情境中展开教学，但需要注意的是，情境的创设要体现真实性，要能和学生的生活经验和日常生活相关联。3. 两位老师都很好地运用了多模态展开教学，图片、音视频、肢体语言有效的降低了认知难度。4. 活动和作业的设计很好的体现了分层教学，让各层次的学生皆能参与教学活动和学有所得。此外，两位主持人还对老师们提出了要求：1.深度解读教材，准确定位教学目标；2.深入思考教学情境设计的逻辑性和有效性；3.探寻优化教学策略，有效突破教学的重难点。</p> <p class="ql-block"> 评课议课结束后，南雄市小学英语名师工作室主持人赖如瑄老师和刘玉华老师为上公开课的两位老师颁发了证书，以资鼓励！</p> <p class="ql-block"> 此次联合教研活动圆满结束，达到了互相学习，互相促进的目的。学业才识，不日进，则日退。观摩教学时，做到观察与研磨；评课反馈时，做到思考与重建。教学的成长源于点滴的积累，践行“滴水穿石”的教育教学理念，终究能迎来教学的芬芳花香！</p> <p class="ql-block">撰稿：李文婷 谭迁秀 陈惠娇</p><p class="ql-block">摄影：肖闳</p><p class="ql-block">审核：赖如瑄</p>