<p class="ql-block"> 为了贯彻落实义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)，强化学科教学育人功能，推进三亚市田园课程建设，促进教师专业发展和能力提升，三亚市教育研究培训院决定于2023 年4月11日—4月14日在“三亚市天涯区槟榔小学”举办“三亚市乡镇小学田园 ‘好课堂’培训活动”。</p><p class="ql-block"> 本次培训活动分别有语文、劳动、数学、科学、英语、美术等多门学科。4月12日下午，我们如期迎来了“田园科学”的培训活动。参加本次活动的人员有：小学科学特级教师林蓝、三亚市教培院教研员吴革老师、三亚市“雁领天涯”小学科学林蓝工作室成员及三亚市小学科学等教师。</p> 活动安排表 <p class="ql-block"> 本次活动使三亚市天涯区槟榔小学的孩子们享受了两节富有田园趣味的“科学”课堂。</p><p class="ql-block"> 首先由王梦露老师展示了一节《叶的神奇》的观摩课。王老师通过让学生观察形状各异的叶子也具有相同结构的叶片、叶脉、叶柄，从而认识“叶”的作用，并利用植物模型让学生理解叶片获取阳光的排列方式。</p> <p class="ql-block"> 再由游媚老师展示了一节《观察身边的植物》的观摩课。游老师让学生通过观察了解蒌叶和雨树的外部主要特征，再让学生依据一定的标准对常见植物进行分类，使学生在活动中学会记录，乐于分享。</p> 评课与讲座 <p class="ql-block"> 课后，在林蓝老师的主持下，老师们对这两节课发表了自己的见解。对两位授课老师表示了肯定和赞赏，同时也提出了中肯的建议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吴革老师从课堂教学和学科角度方面进行了阐述：</p><p class="ql-block"> 1.在课堂上教师要及时表彰学生的课堂表现。</p><p class="ql-block"> 2.要培养学生探究学习的求知欲，从而提高学生的科学成绩。</p><p class="ql-block"> 3.要培养学生观察的能力，注重让学生在实践中学习。</p><p class="ql-block"> 4.要建立学生的自信心，创造课堂的趣味性，培养学生的科学素养，让科学落到实处。</p> <p class="ql-block"> 林蓝老师从“田园科学课例分析、田园科学课程资源利用”，两大方面展开本次的讲座。</p><p class="ql-block">一、田园科学课例分析。</p><p class="ql-block"> 1.林老师提出了科学课程的教学建议，并指出学科的教学目标应基于“科学观念，科学思维，探究实践，态度责任”四大核心素养来确立，这四者相互依存，体现了科学课程的育人价值。</p><p class="ql-block"> 2.林老师从课标出发，解读了《叶的神奇》与《观察身边的植物》这两堂课。从具体概念、学习内容、学业要求、教学策略等方面进行了仔细的剖析。</p><p class="ql-block"> 3.教师应围绕核心概念组织教学内容，以学生为主体进行教学设计，以探究实践为主要方式开展教学活动。</p><p class="ql-block">二、田园科学课程资源利用。</p><p class="ql-block"> 1.课程实施路径：国家课程校本化，校本课程特色化。</p><p class="ql-block"> 2.教材中的田园科学的教学策略。</p><p class="ql-block"> 3.田园科学项目式学习的方法。</p><p class="ql-block"> 4.田园科学遵循的一般步骤。</p><p class="ql-block"> 林蓝老师从宏观到微观，从策略到实践，全面具体地给老师们分享了“田园科学”的学科实施方法，让每位老师都不虚此行！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，陈先光校长为本次活动进行了总结。陈校长由衷地感谢林老师为我们分享了精彩纷呈的讲座。陈校长表示，他相信在三亚市教培院的领导下，各校定能有效地利用本地的田园资源，打造好具有本校特色的田园课程。</p> <p class="ql-block"> 教育无论走到何时，走到哪里，其实只有一个方向——走进学科本质，走进儿童，最后实现课程育人的目标。让田园变成课堂，使知识生动起来。让学生“脚踏实地”，成为学习的主人，知识的主动构建者，从而健康快乐地成长。</p> <p class="ql-block">图文编辑：钟兴蓉</p><p class="ql-block">审核：陈先光、邢琼芳</p>