前言 <p class="ql-block">学习也是一道风景。</p><p class="ql-block">从满腹经纶的书本，到师生互动的课堂；</p><p class="ql-block">从生机勃勃的校园，到实践体验的现场；</p><p class="ql-block">从跨出校门的取经，到联系实际的遐想。</p> <p class="ql-block"> “一年之计在于春”在这个万物复苏的季节里，4月10日我们在云冈区王纵驰副区长，教科局曹增忠局长的带领下，师资科吴建广主任的精心安排下，一行80多人来到了江苏南通开启了参观访学的研修之旅。</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 4月11日上午八点半在隆重的开班仪式上王区长、曹局长对所有学员提出了要求，希望大家提高认识，及时转变角色，摆正位置；认真学习，学以致用，将学到的知识运用到教育实践中，全心全力推动云冈区的教育向更高更快发展。校长工作室代表张梅校长和名师工作室代表李红建校长做了慷慨激昂的发言，代表了全体学员的心声。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 孙亚丽：南通市教师发展学院书记、院长。高级教师，国家级普通话水平测试员，江苏省教师培训学会常务理事，南通市教育学会副会长。她为我们带来了《强师计划视域下教师发展的使命与路径》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，我们了解到南通植根江海教育文化，崇文重教的传统绵延不绝，丰富的教育文化资源，良好的教育生态环境，成就了南通教育之乡的美景。南通启动新时代教师队伍战略性工程＂1115＂培养工程，将每一层级的老师都纳入其中，为教师搭建成长平台。孙亚丽书记讲到，教师应成为自身专业发展的主人，其核心特征是能动性和实践性。她认为，教师内生发展首重道德，培育自觉的道德力；其次是能动学习，培育自主的学习力，这是教师内生发展的关键和基础；第三，凝练教学主张，培养自省的思辨力；第四，持续改进，培育自能的实践力。</p> 参观访学 <p class="ql-block">江苏省南通市海门区东洲中学创办于1987年，为市直属中学。是全国实施素质教育先进学校，全国百强特色学校，全国心理教育示范学校，教育部中小学校长培训实践基地，江苏省校长培训基地。连续四届被评为江苏省模范学校，连续两次被评为省德育先进学校，是首批省实施现代化教育示范学校，省初中素质教育的排头兵，江苏省最具影响力的学校，省体育先进学校，省教育国际合作交流先进学校，南通市艺术特色学校。连续多年以绝对优势被评为“海门市群众最满意学校”。</p> 点滴感悟 <p class="ql-block">李学琴： </p><p class="ql-block"> 我感悟最深的是孙院长的讲座中谈到的：能动学习，培育自主的学习力。最好的学习是自我学习，最好的培训是自我培训。教师成长的内趋力需要每位教师首先具有教育情怀，强化身份认同，激发使命担当。“生活的意义在于对别人发生兴趣以及相互合作”，我在想：教育的意义在于激发学生对生活和学习发生兴趣，产生好奇，去探索。作为教师，如何保持不怠的职业能力和持续的学习力，影响和带动更多的教师保持这种教师职业的幸福感，让教育更具有影响力，让每位教师把“学、思、做”变成一种自觉，一种习惯？这个问题是值得我们所有人深思的。</p><p class="ql-block"> 下午很荣幸走进海门东洲中学进行参观访学，聆听滕玉英校长工作室成员们成长叙事的讲述，让我在思想上有了新的认识。滕校长在讲座中提到：被需要是一种价值实现。那么，作为教师，我们如何能够被学生需要，我们的教育能够给学生留下什么，也是值得深思的。了解学生真切的内心需求，做好学生的导师，把学生当自己，把自己当学生，把自己当自己，把学生当学生，构建良好的师生关系，保持教育的初心，走进学生的内心，与学生共成长，相信我们一定会找到答案的。</p><p class="ql-block"> 道德力、学习力、思维力、实践力四力合一，实现教师的自我发展；心有源动力、脑有能动力、体有意志力，行动就有收获。研修第一天，感悟多，收获多，感谢区教科局师资办为我们提供难得的学习机会，期待通过此次的南通行全方位提升自己！</p> <p class="ql-block">李鸿雁：</p><p class="ql-block"> 我聆听了江苏南通教师发展学院孙亚丽书记的讲座，参观访学了海门东洲中学。其中我印象最为深刻的是＂德＂在教育工作中的重要地位。</p><p class="ql-block"> 南通教育植根江海教育文化。崇文重教的传统绵延不绝。南通市教师发展学院研发了《一个人一座城——我心中的张謇》师德课程，引导教师坚守张謇先生倡导的＂首重道德，次则学术，道德优美，学术纯粹＂的南通教育传统。其实，这也是每个教师立身立学的根本。这点在海门东洲中学第一任校长张炳华和第二任校长滕玉英的身上得到充分的体现。张炳华校长注重对学生的心理疏导，提倡质量是学校的生命，＂三结合＂的教育理念使得东洲中学从一个三流的学校跻身于一流学校。滕玉英校长的＂情智教育＂思想使得东洲中学更上一层楼。她认为以德为先，教师要生命在场。教师生命在场，有丰富的生命能量，蓬勃的生命状态展现在学生面前，需要对教育本质的不断追问。从两位校长的理念里，我们可以看出＂德＂在南通教育思想中的地位。</p><p class="ql-block"> 孙亚丽书记在讲座中指出，道德力是教师内生发展的根本导向，它决定了教师教育教学行为的方向，优良的师德不能依靠权威说教和制度约束形成，是教师依靠外在指导，相互互动和自我实践自主养成的。我们应该创新师德教育方式，通过价值引领，使命感召，文化认同，实践教育，师生互动等形式，激发教师涵养师德的内心动力。</p> <p class="ql-block"> 王区长指出：面对新的教育发展形势和群众日益高涨的增长需求带来的全新挑战，云冈区如何高质量发展教育，每个人都肩负着使命。感谢区教育局为我们提供此次难得的培训机会。我们会更加认真学习，深刻反思，将自己培训的收获带回学校去，影响更多的老师，为云冈区的教育尽自己的一份绵薄之力。我们相信，在云冈区各级领导的大力支持和引领下，我区的教育事业必将迎来繁花似锦！</p> 结语