“观摩名师优质课，教师学习促成长”—记郯城县第五实验小学观摩临沂市小学数学优质课

青鸟

在学校教导处的统一安排下，郯城县第五实验小学全体数学老师，在大会议室观看了临沂市小学数学优质课评比的现场直播。 观看名师的优质课给我校广大数学教师提供了一个学习进步的机会。各位老师也积极踊跃的参加了本次观摩活动。 　　今天下午观摩了4节优质课，分别是来自于罗庄区周静老师的《三角形的认识》，平邑县李震老师执教的《平均数》，沂水县赵新娜老师执教的《轴对称》，临沭县纪楠楠老师执教的《24时计时法》。 　　周静老师执教的《三角形的认识》，这一节课通过不同的活动让学生通过自行探究和小组合作来自己归纳、总结出三角形的定义以及关于三角形的高的定义。 学生在活动中不仅可以自行总结出这些概念，而且能够在活动中锻炼自己的归纳总结能力。此外，对于三角形的认识更加深入，特别是对于三角形的高，能够找到同一个三角形有三条不同的高，并能会画出这三条不同的高。 　　李震老师执教的《平均数》，通过跳绳的游戏引入，让学生来分辨到底是男队跳的更好，还是女队跳的更好。学生通过不同的思考，发现需要通过一个全新的数来比较，男队和女队的跳绳成绩。从而引出平均数这个概念。 然后要通过“先合后分”和“以多补少”的两种方法来认识平均数。特别是在以多补少在一个活动中让学生充分的理解平均数的特点。 　　李新娜老师执教的《轴对称》，用一个全新的视角，让学生在飞机这个模型上找对称点，全体学生都能参与进来。学生在图上找到许多的对称点，然后再把他认为可以去掉的对称点去掉，所以找到最特殊的那些端点。这一活动过程不仅让学生充分的参与进来，而且让学生通过自己的努力，动手找到了特殊的对称点，以及轴对称图形的特征。 　　纪楠楠老师执教的《24时计时法》，学生在钟表模型上找到了24时计时法和12时计时法之间的区别和联系，从而使学生对24时计时法加深了了解，让学生知道了24时计时法的特点以及优点。 学生可以在现实生活中利用24时计时法进行一些应用，让学生不仅学会了知识，而且能够把学到的知识应用到实际生活中。 通过今天的学习，我们发现这些优秀的名师，他们可以把普通的一节课拓展为更多的活动，让学生在活动中学习知识，了解这些知识的特点。学生也喜欢在活动中学习这些数学的知识。这4节数学课就是像是用数学的方法烹饪了4道带有数学味道的是营养大餐。 　　不断学习和反思是教师前进的原动力，我们也希望有更多的机会和这些名师进行学习。 在不断的学习当中，郯城县第五实验小学的全体数学老师也必将有更大的进步。