南安市南侨中学劳动实践活动

战鹰

古谚云：人生天地间，劳动最为先。马克思说：“劳动创造世界。”可见，劳动的地位自古以来就受人尊崇。让孩子热爱劳动，从小就养成劳动的习惯，这对他/她的成长将起到积极的作用。劳动不仅能起到协调身心发展的作用，还能创造智慧。许多人类的文明成果就是从劳动中创造而出。三千多年前的《诗经》，就有大量关于劳动的篇章。劳动在生活中的地位对当时的人们来说不仅是维系生活的必要手段，也是向往美好生活、开创生命奇迹的升华。可以说，《诗经》既是劳动的产物，也是对劳动生活艺术的反映。人们想要生存发展，就必须以劳动为手段去获取生活来源，人们不仅了解劳动对自身发展的重要性，更加清楚只有通过劳动，才能使生命不断升华。无论是久远的过去，还是当下，我们都离不开劳动。发挥劳动育人的功能，帮助孩子树立“劳动最光荣”的观念，培养孩子独立生活的能力，让孩子体会到父母的辛劳，学会感恩，学会做人，学会珍惜生活，这就是劳动实践教育的意义所在。

4月12日，南安市南侨中学初一和初二年级的师生在南安市中小学生社会实践基地工作人员的带领下，来到蓝溪谷劳动教育实践基地进行劳动体验，为这场劳动实践活动添上浓重的一笔。

劳动实践活动行前安全纪律教育

劳动实践活动小组分工讨论

亲历体验传统手工劳作一一磨豆

豆浆制作工艺已有上千年的历史，到如今仍延续着它的传统美味。跟着教官传承手工磨豆浆的工艺，体会磨豆浆和做人一样，要讲究工序、踏实，走好每一步路。

此次课程活动，孩子们更进一步了解了中华传统文化——石磨。通过亲自动手，既锻炼了动手操作能力，又锻炼了肢体协调能力。了解祖辈们生活的艰辛不易，让同学们能够更加珍惜现在的美好生活。

田间趣味活动--捉泥鳅

一个泥池，满是泥鳅，赤脚入池， 弓起背，窝起掌，在泥池中抠摸，泥鳅滑溜溜，溅了满身泥，合掌捧泥鳅，大的跳，小的溜，一片喧声笑语。

亲历参与种植劳动过程一一移栽

同学们分工有序，移苗、挖坑、栽苗、培土、浇水，亲近土地，认识菜苗，但是能在他们心中植下尊重劳动的种子。

移栽菜苗，先移苗，把菜苗从地里挖出，运送到移植地。负责松土挖坑的同学事先松好土挖好坑，分苗的同学负责把苗分送到各位同学手上，人手一株，栽苗填土，负责浇水的同学马上浇水……各司其职，有条不紊，很快，移植实践项目完成。

亲历体验农耕劳动--挑水

大部分同学是初次挑担，有的同学挑得歪歪扭扭，有的同学连扁担也不知道要怎么放在肩膀上，在教官的指导下重新调整肩位和桶的绳距，终于挑起了担子。人生的担子你悠悠的挑呦，人生的步伐你慢慢的走呦。走出自己的步伐，逆风而行。

参与种植劳动过程一一插秧

两脚分开，微蹲，上身前倾，借助手指，将秧苗插入淤泥，扒拉周边的淤泥，固定秧苗。

“时人不识农家苦，将谓田中谷自生。””一浅“、”二直“、”三匀“、”四齐“，这是插秧的要诀。下水田，摆好姿势，低头躬身退步，左手捏秧苗，右手像插针一样将秧苗插进水田里。脚步要站稳，秧苗要插稳，插一行后退一行，对齐秧苗，才能保证苗不会东倒西歪。

培养户外生存能力一一野炊

这是一场现场厨艺pk赛，铁锅土灶柴火饭，很考验掌握火候的能力以及准备食材的刀功。生火是头道坎，虽不必钻燧取火，且有柴油做引，但垒柴进灶烧出旺火也非易事，许多时候烧得浓烟滚滚，呛人口鼻。炸肉烹香，要防止油花四溅。炒菜下米放水，得考虑米和水的比例，饭是否能焖熟，在此一举。一个班两台锅灶，各显神通。

户外野炊活动不仅锻炼了学生动手实践的能力，还让他们体会到了父母做家务的辛劳。同时，也让学生们了解了合作的重要性，享受到团队成功的喜悦。

劳动实践成了鲜活的教材，使学生从课堂走向自然，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践，孩子的潜力是无穷的，孩子在脚踏土地，亲身体会了劳动的艰辛，在实践中去感受到生活的乐趣，劳动是辛勤者的勋章，是建造历史的砖瓦，是幸福生活的源泉。劳动实践活动使学生体验到了劳动的光荣与艰辛，培养了孩子们自食其力的劳动理念，弘扬劳动精神。