名师引领扬帆起凝心聚力推舟行——经开区张显慧小学语文名师工作室启动仪式

勤丁

春天，是种下希望的季节 教师，是传授知识的职业 在这个春天，我们汇聚一堂 从这一天起，我们踏上征程 为推动经开区名师工作室建设的进一步发展，更好的促进教师之间的交流，提升语文教师教学能力，经过细致、周密的筹备，经开区张显慧小学语文名师工作室揭牌仪式于2023年4月12日正式启动。 此次活动由中山小学教导主任张丽晶主持。 会议分为以下几项议程： 揭牌仪式 　　成员们以热烈的掌声欢迎进修学校师培部刘广玲主任和中山小学国晶校长一起为工作室揭牌。 揭牌仪式的举行，意味着语文工作室的活动正式拉开帷幕，意味着本工作室语文教师合作交流的进一步加强，预祝工作室早结硕果、多结硕果。 领导致辞 　刘广玲主任提出名师应立足教研，对学情、教材进行深入解读，有自己的风格和特色，让学生喜欢，让同行信服。名师要有积极进取之心，在自己进步的同时带动他人进步，起到名师辐射作用。名师工作室就是一个平台，带领大家一起成长，希望工作室成员可以以此为平台，在主持人张老师的带领下，认真学习，深入钻研，不断提高语文教学的专业水平，在各级领导的关怀、支持和帮助下，不断躬耕，成为一名更专业的语文教师。 工作室主持人发言 　　张老师宣读了名师工作室的规划。她表示，工作室将在经开区教育局的统一领导下，以名师培养人为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，通过理论学习、课题研究、主题探讨，培养新教师，本名师工作室将不负众望，努力发挥名师在教师队伍建设中的示范引领和辐射带动作用，提升教师的专业技能。 成员代表讲话 　学员代表博远学校陈旗老师她表示以后要积极参与工作室各项活动，虚心学习，努力提高自己的语文教学水平，为早日成为一名更专业更优秀的语文教师而努力。她还定下目标，在努力发展自我的同时，还要学习反思、研究分享，与同仁们共同学习和探究，共同成长与前行，向着更高的目标迈出更为坚实的步伐。 老师授课 　　张显慧和徐玉红两位教师围绕本次主题，展示了两节示范课。两位老师给大家带来了精彩纷呈的教学课例。 　　张显慧老师执教的是二年级《小毛虫》一课，本节课让学生在学习活动中学得扎实有效。本课的重点是通过多种形式的朗读，抓住关键词句，感受小毛虫所付出的努力和耐心。 整节课下来，老师的评价自然、准确，在评价中进行学生学习方法的指导，发展了学生的语言，真正实现了评价是为了学生发展。课堂上孩子们紧扣住老师的问题进行思考，踊跃举手，目光炯炯，坐姿端正，回答问题时条理清晰。 新“课标”强调：“每个学段都要指导学生写好汉字，指导学生掌握基本的书写技能。”本节课张老师指导孩子们书写了“纺”和“织”这两个字，孩子们在书写中找出左右结构的字要注意避让和穿插这两个规律，学生更好地关注字的结构和书写要点，有助于提高学生的书写能力，也符合低年级学生的童趣、直观的特点。 　　徐玉红老师执教的《花钟》一课，语言优美，表达方式丰富，各种花开的描写，给人如临其境、如闻其香的感觉。教学设计巧妙，环节紧凑，结合深度学习的感悟及新课标理念教学建议，遵循学生身心发展规律和语文核心素养形成的内在逻辑，促进学段衔接。教学环节清晰，坚持问题引领，任务驱动，凸显学生主体地位和独特体验和感受，引发学生思考，创设阅读契机。课堂上采用多种形式阅读、实践、勾画、想象、表演，读中积累，读中感悟，读中品味与内化，培养学生敏锐的语感；通过进行仿写练习，提高每位学生的表达能力及语文素养。梳理课文脉络，落实单元导读的训练重点，引领学生拓展延伸。关注阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究过程，整体提升学生语文素养，积淀深厚文化底蕴，迸发出许多智慧的火花，实现思维进阶。 成员研讨 　　思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。老师们积极参与听课，进行业务切磋、相互学习、提升自我。课后，参加教研活动的领导及教师对这两节课进行了研讨。特别是语文教研员邱老师最后的点评，让我们在座老师都受益匪浅。我们定要做到虚怀若谷，才能在教学领域上永远进步。 领导总结 　杨校长对工作室今后的发展及张老师本人都提出了殷切的希望，鼓励教师们要勤于学习，积累经验，勇于实践，争做名师。杨校长强调，工作室全体成员携手共行，互助共赢，要将三尺讲台站稳、站好、站高。 仪式结束 　　中山小学张显慧老师名师工作室的成立，得到了各级领导的关心与支持，得到了同事们关怀和帮助，充分体现了他们对名师工作室和教育发展的高度重视。 日后， 定一路追随着各路专家老师的光， 有朝一日成为光， 且像他们一样散发光！ 让我们工作室所有学员， 同学共进， 同研共长， 同心共向， 同融共享！