市南区“核心素养导向下跨学科主题教学与实施”主题研讨会

天山小学体育组

2023年4月12日下午，市南区体育与健康学科“核心素养导向下跨学科主题教学与实施”主题研讨会在青岛天山小学举行，市南区贾振君名师工作室及五年内体育教师参与此次活动。 　　在课例展示中，两位老师依据《体育与健康课程标准》，落实教会、勤练、常赛要求，注重学、练、赛、评一体化教学。运用运动教育模式构建大单元教学。   青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）柳芳老师执教的水平二三年级：体育跨学科融合主题学习《春色盎然》一课中，柳老师和学生一起体验春天的气息，按照春天的节气设计一系列的情景和游戏活动，让学生认识美丽的大自然，培养学生欣赏美发现美的能力。让学生在运动中掌握跑、跳、跨、钻、爬等身体技能，促进学生自主学习，合作互助的优良品质，让学生在玩中学、玩中练，使学生真正体会到体育课的乐趣。 　　青岛天山小学丁伟老师执教的水平二三年级跨学科主题学习《玩转二十四节气》一课中，丁老师以田间劳动场景为主线，将中华经典传统的“二十四节气”对应下的劳作融合于体育活动中，通过模拟田间劳动场景开展劳动技能挑战赛，引导学生在体育活动中综合运用劳动、科学、语文、艺术、信息科技等知识与技能。在这些丰富的劳动游戏中，学生不仅体验到了劳动和体育带来的乐趣，还能直观感受到劳动的艰辛，增进对劳动成果的珍惜以及对劳动人民的崇敬之意。 　　青岛天山小学任雪英老师做了《民族传统体育项目的构建与实施》的经验交流，在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校体育的教育体系，能有效的增强学生体质，提高学生身心健康水平，还能弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族精神和爱国情怀，学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神的同时，也被这种浓浓的民族体育活动所吸引。 　　青岛南京路小学体育教师迟秋老师做了跨学科主题学习单元设计思路 --以《四季之美》单元为例的经验交流。跨学科主题学习单元的设计，可能因为主题性质和类型的不同而存在差异，但主题单元设计的技术和思路却基本相同，主要有五个步骤：确立学习主题——明晰双线目标——提出评价要求——安排教学内容——促进小结与评价。 　　青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）仇春艳老师做了《新课标背景下，体育跨学科主题学习的教学实施策略》的经验交流，体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。因此，体育与健康教学中的跨学科融合教学最终应指向体育的育人目的，其在实施过程中是通过融合运用其他学科相关知识，提高学生在体育课堂的学习效率和学习质量。 　　贾振君老师结合两节课例和三个经验交流内容与五年内新教师对跨学科主题学习单元的整体设计、教学方法和策略进行交流。并对我区下阶段的区级教学比赛和活动进行传达。最后贾振君老师针对新课标的六个关键词对教师的挑战：即思想性-对教师政治素养的挑战，跨学科-对教师综合素养和能力的检验，学段衔接-对教师精准教学能力的检验，核心素养-对教师终身学习能力的挑战，实践应用-对教师知识整合能力的挑战，教学评一致-对教师准确施教能力的挑战对五年内新教师进行了交流。要求每位新教师不仅应关注和重视对课标的解读，更应看到新课标变化的六个关键词背后对教师水平能力的挑战。希望每位新教师加快深研细学、吃透吃准新课程标准，进一步提升素质与本领，以强大的课程领悟力和践行力，跟上新时代课程改革的步伐和迎接新时代课程育人的新局面。