<p class="ql-block">时间:2023年4月10日</p><p class="ql-block">地点:三（2）班教室</p><p class="ql-block">执教人:张译文</p><p class="ql-block"> 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间对于我们来说是宝贵的，时间也是和我们的生活息息相关的。为了能让学生发现数学与生活的紧密联系，让学生能在快乐中学习，孔集乡中心小学开展了每周一次的高效课堂数学教研活动。</p><p class="ql-block"> 此次教学活动是由张译文老师执教的一堂《年月日》，三年级的学生们对于时间已经有了一部分的了解和体会，但为了让孩子对时间有更深入的认识，同时培养对学数学的兴趣，本次教研活动主旨让学生在感兴趣的探究活动中，逐步完善自己有关年、月、日的知识体系。让我们一起走近时间，感受数学知识的奥秘！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趣味导入:在课堂的开始，张老师首先利用时分秒来引入年月日，让学生明白年月日和时分秒一样都是常用的时间单位。就好像我们用毫米、厘米、米来表示长度，用克、千克来表示重量一样。</p><p class="ql-block"> 其次，张老师又出示了一组谜语，让学生来猜一猜，此时激发了学生学习兴趣，有趣的教学情境，让学生很快进去到学习状态，同时也为我们接下来要学习的新知做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 学生自主学习: 张老师出示了2023年的年历，让学生在年历上找到今天的日子，并利用有意义的日子引出年月日，既贴近学生生活，又激发学生对年月日的研究兴趣，导入自然。教师巧妙的选择有代表性的图片，在学生说出日期的过程中，巧妙的渗透民族自豪感，引发学生的爱国主义情感。</p><p class="ql-block"> 年月日的形成对学生来说是非常抽象难以理解的，也很难用语言说清楚，此处课件一演示，胜过千言万语，非常形象的让学生理解了年月日的来历，充分的体现了多媒体辅助教学的作用。</p> <p class="ql-block"> 小组合作探究:在大小月的教学过程中，张老师先让学生课前进行调查，课堂上有给予足够的时间自己去观察、分析、归纳和总结，而不是直接将知识灌输给学生，关注知识的形成过程，关注学生的已有经验，关注学生的学习方法，让学生成为学习的主人。在知识的形成过程中让学生掌握形成知识的方法，“授人鱼不如授人以渔”，以学生以后的学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 学生展示交流:在大月小月的记忆过程中充分考虑到学生的个体差异，体现出记忆方法的多元化。口诀郎朗上口，读来节奏明快，易与背记，特别加上动作以后，更让学生留下深刻的印象，而借助身体的某个器官来记忆口诀，简单实用，很受学生欢迎。记忆方法的趣味性和多样性，为学生牢固记忆知识提供了有效的方法，为下面的学习奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 课堂检测:在课堂检测过程中，张老师由简到繁、由易到难的测试方法，面对班级的不同学习程度的学生，不抛弃不放弃班级中的每一个学生，有针对性的进行检测。班级里的学生也都能积极举手发言，班级里的每一个学生都参与到我们的课堂检测中来。</p> <p class="ql-block"> 课后对于张老师《年月日》的课堂设计处理，数学教研组的各位老师做出了评价，整个课堂非常有趣，气氛活跃。整个课堂循序渐进，让学生更容易接受新知，完成了新旧知识的迁移。让学生成为学习的主人，老师起到引导作用，把课堂交给学生，实行高校课堂模式，也让同学们在快乐中学习数学，体验了数学与实际生活的紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 教研让教师更准确的把握课堂。教师之间相互取长补短，教学相长，大家在轻松的愉快的氛围各抒己见，不断碰撞出智慧的花火。使我校教师的教学素养和业务水平得到进一步提高！</p>