<p class="ql-block"> 最近刚拿到这本《叶圣陶语文教育论集》，这本集子里的文章，有商讨语文教育的理论原则的，也有只讨论一篇文章或者评议一两个词语的，涉及面很广，性质也多种多样，细细拜读后，收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 语文教学中，我们常常提到“读写结合”，这种方式一直被语文教育界推崇，自然有一定的合理性。但是，在叶圣陶先生看来，阅读是写作的基础。</p><p class="ql-block"> 叶圣陶先生认为，在中小学语文教学中，基础知识和基本训练都很重要，但他更看重基本训练，即让学生学到的东西变成他们自己的东西。其实在我们的日常教学中，这也是我们的困惑，总是感觉我们所教和学生所学不是一回事儿，有时我们渗透给学生的学习或阅读方法，他们并不能灵活地运用。叶圣陶先生认为，阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的，写作是基于阅读的，老师教得好，学生读得好，才写得好。</p><p class="ql-block"> 首先，对于老师而言，阅读课要讲得透。讲得透，无非是把词句讲清楚，把全篇讲清楚，作者的思路是怎样发展的，感情是怎样表达的，诸如此类。而要想讲得透，我们不能总是求助于别人，或是请教高明的老师，或是依靠集体备课。而是要自己下功夫。譬如文与道的问题，讲课时怎样才能体现？如果我们讲课时词句都不了解，课文内容不大清楚，那就谈不到什么文和道了。所以原则可以共同研究，怎样适当地运用原则还是得靠自己琢磨。最根本的还是要透彻理解课文，自己下功夫钻研。</p><p class="ql-block"> 叶圣陶先生提出，在语文课堂中，最终目的是达到“不需要教”，使学生养成这样一种能力后，不待老师教，自己就能阅读。因此，我们在教学中就要一边教，一边为“不需要教”打基础，让学生在课堂中，不只是被动得听，还要自觉地动脑筋。那么，这就要求我们在备课时，就要好好想想，怎样启发学生，使他们自觉动脑筋。</p><p class="ql-block"> 另外，还需要让学生养成良好的阅读习惯。我们常常看到有的学生几天就读完一本书，这时我们一定要确认，他是否是马马虎虎地读，这种方式是不值得鼓励的。阅读必须认真，先求认真，再求速度，这是十分重要的基本训练。如果阅读习惯不好，一定会影响到表达， 写作能力也不容易提高。 </p><p class="ql-block"> 因此，要想提高写作水平，首先要学会阅读。掌握阅读的方法，即使没有老师引导学习，自己也能有所收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文稿：李兰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：楚晶晶</p>