<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">区域介绍</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一、什么是区域活动？</b></p><p class="ql-block"> 根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、区域活动目标？</b></p><p class="ql-block"> 创设幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促进幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、开展区域活动的意义？</b></p><p class="ql-block"> 区域活动是幼儿园为丰富幼儿生活，创设一种开放自主的学习活动。幼儿园在创设区域环境，投放区域材料及开展区域游戏过程中，不断探索与尝试，结合幼儿的年龄特点和发展水平开设了：美工区、图书区、角色区、建筑区、益智区等区域，为幼儿提供了良好的学习和发展环境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">美工区</b></p> <p class="ql-block"> 美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。老师们结合主题课程、季节等因素，为幼儿提供绘绘画、手工等各种各样的操作材料。小朋友在活动中大胆的表现自己的情感、理解和想象，享受创造的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">阅读区</b></p> <p class="ql-block"> 图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所有助于幼儿早期的知识拓展，形成良好的读书习惯爱书习惯！瞧！宝贝们正在安安静静的看书！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">建构区</b></p> <p class="ql-block"> 建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。在建构游戏中，幼儿和小伙伴们一起建构“自己喜欢的世界”，创造“自己想要的生活”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">益智区</b></p><p class="ql-block"> 游戏有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能!</p><p class="ql-block"> 好动是孩子的天性，长时间让孩子呆坐不动或者一直学习势必引起孩子的反感情绪。益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快!</p> <p class="ql-block"> 在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。</p><p class="ql-block"> 在区域活动中，幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着!愿小朋友们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展!</p>