＂营造育人文化＂一一一分组讨论和集体汇报纪实

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万物含新意，砥砺扬风帆。2023年4月11日，汾阳市七十多名小学校长培训学员在汾阳市教学研究中心任应斌主任和汾阳市教科局田金香股长的带领下，开始了第一天的研学跟岗培训。 　今天对宝鸡实验小学和宝鸡高新第三小学的参观和学习已结束，但让我们感受到了在异地培训，参观学习的不一样效果和无穷魅力。 　　每一所优秀学校都凝聚着校长的办学智慧、人生经验和对教育的执着与付出，从他们身上，我们真真切切地感受到了教育的美好与光亮。 　　虽然今日的精彩培训已拉下帷幕，但我们总是觉得意犹未尽。晚上7点开始，由禹门河小学王一军校长主持今天学习后的分组探讨和集体汇报活动。每个小组的汇报成员从不同的角度叙述了自己的观点及感受，大家敞开心扉，彼此畅谈，使得学习氛围十分浓厚！ 分享一 　　第一小组由汾阳市实验小学张铁校长分享发言：无论我们走到哪里，我们对学校的责任和担当，和我们作为一名校长的责任感、使命感，一直在触动着我们思考一些东西？无论怎样的校园环境，也许有的学校建筑条件、硬件设施非常优秀，有的学校不尽人意。但校园每面墙和每句话都应充分表达育人的思想和观念，紧扣育人思想，去做好每一件事情，每一所学校都应当是阳光灿烂的。 分享二 　　第二组由汾阳市垣头小学殷国琦校长与大家分享：第一点两校在细节处理上是我们学习的地方。第二点两校的德育工作，两校的汇报。不仅要注重大大小小的活动，去培养学生正确的三观，而且最有效的途径是师德。人家能做到的，我们未必做不到。人家没做好的，我们未必做不好。第三点两校创设的工作坊精彩分层，通过工作坊的活动，有效促进了教师的专业成长、校长的专业成长。助推了新课标的贯彻落实。 分享三 　　第三组由汾阳市杏花中心校张成校长交流分享：（一）每个学校都有自己的办学特色和教研组织，一所学校的发展离不开团结、奋进，实干的领导班子。（二）在教研方面：教师素质高、教师的成长是学校发展的重中之重，这样学校才进入正常的轨道。学生的一言一行代表着学校的特色，如何描绘一所学校？不管从哪个方向发展，要德育为先、育人为本，对教育有敬业之心，相信学校会越来越好。 分享四 　　第四小组由汾阳市东关小学刘静校长从三个角度做了交流分享。第一：两校文化真正践行到了老师、学生的一言一行中，成为了师生的行为准则，不仅体现在校园环境的创设上，更体现在了课堂文化中。以人为本、尊重儿童、尊重成长，不再是一句口号，而是真正内化为管理者和教师的行为。 第二：两校的德育工作形成了系统化、结构化的模式，从理念到德育课程再到评价，完成了对学生的规则教育、品德教育，培养了学生良好的行为习惯，内化为高尚品格。 第三：两校从校长到中层领导，他们的工作风格普实无华有内涵，每项工作都做到了精细、真实、高效！体现了学校精细管理的理念。 分享五 　　第五组由汾阳市南门小学武迎燕校长分享发言：最美人间四月天，不负春光与时行，带着学习成长提升的动力，我们76人的大团队，来到宝鸡实验小学和宝鸡高新三小培训学习，每个人感觉收获很大。提练学校精神，陶冶文化之美。秦岭铸魂魄，渭水蕴灵秀，生命得阳光雨露而繁盛。文化之于学校的意义，犹如阳光雨露之于生命，是学校核心竞争力的源泉。富有魅力的学校文化若春风化兩，似春泥护花，使学校品质卓然，让师生更精彩。 历史传承一一一让文化有根； 思想引领一一一让文化有魂； 文化建设一一一让文化有型； 课程构建一一一让文化有痕； 主题实践一一一让文化有情； 　　最后由任主任为大家总结，他指出学校育人文化考虑的第一点大家应紧紧围绕党的教育方针。第二点校园文化应体现人性的温度。第三点校园文化是从心而发的文化。第四点体现学校文化最高的境界是行为文化。 对标先进阔视野，解放思想再出发。一天的跟岗学习及探讨交流，使我们参加培训学习的各小学校长很有体会、有触动、有思考，也将启迪谋划我们汾阳市小学校园建设的全新发展思路。