春日里最美的遇见——南通市高级研修纪实（一）

云冈区新胜三小葛俊秀

卷首语 　　春风化雨，润物无声，时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心田，唯研学芳华，沉香流年。 开班仪式 　　4月11日上午，由大同市云冈区教育科技局主办，中国教师网承办的“大同市云冈区教育科技局名师名校（园)长高级研修班”在南通曼居宾馆会议室顺利开班。 开班仪式上，中国教师网肖主任，云冈区教科局曹局长，云冈区王区长，名校长工作室代表张梅校长，名师工作室代表李建红校长分别进行了热情洋溢地发言。 中国教师网肖主任强调: 江苏南通人文底蕴深厚，实业家、教育家张謇成为这座城市文化的标识。来此学习的人络绎不绝，教师们都怀揣着对教育之乡的憧憬。此次参加大同市云冈区高级研修活动一行80多人，为期一周的研修学习，时间紧任务重，希望学员们能珍惜这来之不易的学习机会，明确使命担当，学有所获。云冈区教育局曹局长殷切期望: “全国教育看江苏，江苏教育看南通”，希望名校长，名师通过此次学习，把江苏教育带回去带动名师名校长成长，以高效发展为己任，希望研修教师从思想上转换角色，认真学习，专注听讲，积极提问，向老师请教，向专家学习，用我们的态度，用我们的智慧，用我们的热情，学到新知识带动云冈区教育发展。云冈区王区长殷殷叮嘱: 云冈区政府关心教育和从事教育的教师们，希望研修教师共同努力，把真经取回去，而且要扎扎实实地把学到的文化理念用到不同的岗位，为共同打造教育强区迈出坚定的步伐。 名校长代表张梅校长发言: 张校长将万般感慨千般情化作三个关键词:“感谢、期待、承诺”，感谢教科局领导为提升云冈区教育，抓好教师队伍建设，促进校长、教师的专业成长，打出的一套理论培训和跟岗实践相结合的组合拳，感谢中国教育教师网的团队为我们精心设计的丰富多彩，形式多样的研修课程；研修教师期待了解南通这座历史名城的教育渊源和历史积淀，期待走进名校的大教研和真课堂，感受集体教研和课堂教学上教师的魅力和学生的风采，期待走进名师名校长工作室，亲自感受南通名师名校长工作时的机构建制，运行模式和特色活动；张校长代表每一位校长，名师做出承诺:一定会倍加珍惜这次难得的机会，以饱满的热情投入培训之中，努力提升专业素养，圆满完成培训任务，不辜负教科局的培养和领导的期望。学员代表李红建校长发言: 李校长用五句话表达了云冈区研修教师们的心声:1.很激动。研修教师能够亲临南通，听南通教育之声，悟南通教育之道，“与智者同行，与高人为伍”何其有幸！2.疫情过后，你我皆安，一切美好如约而至，本次培训浸润着王区长，曹局长和教科局各位领导们对云冈区教育未来发展的高瞻远瞩，深谋远虑。3.要珍惜。中国梦为教育发展创造了良好的机遇，更赋予了名师工作室前所未有的责任。民族复兴教育先行，教育发展教师为本，我们的工作是承载着辐射、引领，服务教学的重任，要珍惜来之不易的学习机会。4.真感慨。感慨名师团队执着的教育情怀，疫情静默期间先后推出各类公众号，感慨王区长，曹局长不惜重金带领我们问道南通取真经，名师团队必将砥砺前行。5.奔跑吧。以此次研修学习为起点，奋力奔跑。让我们以此为力量，借力起飞，把生命中最靓丽的风景定格在努力推动名师工作室向名师孵化器转化的过程中。以奋斗姿态，激扬青春，不负时代，不负年华，不负领导嘱托。 专题讲座 　　4月11日上午，南通市教师发展学院书记，院长孙亚丽为研修教师带来专题讲座《“强师计划”视域下教师发展的使命与路径》从四个方面讲述了脉承历史:植根江海教育文化。一.崇文重教 南通崇文重教的传统绵延不绝，丰厚的教育文化资源，良好的教育生态环境，成就了南通“教育之乡”的美誉。张謇秉持“教育救国”的理念，一生创办了20多所企业，360多所学校，提倡“首重道德，次则学术，道德优美，学术纯粹”的办学理念。 从上世纪初至20-30年代，以张謇为代表的一批早期现代化先驱，在南通大力兴办教育，以丰厚待遇吸引优秀名师来到南通。著名教育大家魏建功、胡风、朱东润、陈师曾等都曾在南通的学校执教，南通因为教育而声名远播，以“模范县”脱颖而出,当年被外国友人称赞为“理想的文化城市”。 二、师范教育 张謇提出“师范学校乃教育之母”把师范院校作为培养教师和校长的摇篮，成为师生立身立学的根本。南通师范院校毕业优秀教师大多来自张謇创立的师范院校。 三、名师培养。 南通名师培养一路高歌猛进，涌现出以“全国故事育人楷模”李吉林、李庚南为代表的一批又一批优秀教师。“1115培养工程”形成名师进阶体系，给名师成长提供路径，让南通每位教师“跳一跳”达到都能成长的目标。 　　四、科研强师。（一)首重道德，培育自觉的道德力； 1.突出师德传承。 2.激发使命担当。 3.实施高素质教师人才培养计划。 4.深化精准培训改革。（二)能动学习，培育自主的学习力； 1.发展需求调整。 2.深化全程阅读。 3.抱团互动共进。（三)凝练主张, 培育自省的思辨力； 教师专业发展的过程，就是一个具体的、情境化的教学过程。而这种教学过程不是日复一日、年复一年的简单重复，而是教学与研究相结合的过程。通过教学与研究，教师不断反思、增进自己的实践智慧，提升自己的专业品质。 1.引导教师关注学生发展。 2.引导教师研究实际问题。 3.引导教师人人参与改革。（四)持续改进，培育自能的实践力。 1.培育实践智慧:自我效能感对行为的坚持和克服困难十分重要。 2.不断挑战自我:一是自设高目标。二是自抬标杆。三是自我解剖。 3.追求自我实现:我相信自己，我创新实践，我奉献自己！ 名校访学 　　今天下午研修教师一行80多人驱车来到南通市海门区东洲中学参观学习。在这里我们领略了现代化校园、书香校园、花园校园的风采，在这里我们领会了完美教室的实质，在这里我们再次领悟了新教育理念的内涵。 东洲中学从2007年，迈开坚实的步伐，滕玉英校长带领团队由智慧管理跃上情智教育的征程。学校传承创新，团队合作，追求卓越的理念，持续高位走强，共同书写着立德树人，以文化人，以情育人，知而获智的学校文化建设传奇。 　　东洲中学传承“学校有特色，学生有特长，教师有专长，学科有亮色”的特色课程。融创中心项目，让研修教师对“融创”二字有了更深的理解，尤其是“融物理”课程让学生做中学，学中悟，悟中思。让物理课本走进实验室，学生边操作，教师边讲解，学生有兴趣，学习能动性和高效性大大提高。 　　南通名师工作室四位成员为云冈区研修教师分享了他们的成长故事，语言朴实，如涓涓流水浸润我们的心灵，他们用自己的亲身经历现身说法，传授成长秘籍，可谓“知无不言，言无不尽”，让我们深感南通名师成长的艰辛和坚持，追求与幸福！ 　　盛春花老师以《不忘初心，逐梦前行》讲述了自己作为一名英语教师在东洲这片沃土上的成长，用她自己的话说就是“为给自己职业上的安全感”，学校的认可，家长的信任，学生的喜爱，同行的认同，成为她一路走来前进的最大动力！ 陈钰老师以《不忘初心，做最好的自己》告诉我们教学离开了研究就会走不远。他十余年坚持写教学日记，坚持阅读核心刊物上的论文，成为他一路走来宝贵的精神财富。 黄华老师以《前进的力量》向我们娓娓道来她作为物理教研组长的顾虑和担心，对备课、讲课、评课的反思以及建构路径。她认为“教研组长走多远，团队跟着走多远”，让我们也做个有情有智有温度的教师。 王璟老师以《实验教学，情智赋能》讲述着物理实验的重要性，实验引领，紧跟有温度的团队，走进有温度的课堂。让成长成为一种幸福！ 　　最后，滕玉英校长结合《“双新”背景下学科育人方式的变革》再次强调作为教师授课之前先要倾听学生内心最真切的需求是什么？在已有的知识基础上再去教学。让真学的课堂常常发生，使教育发挥着唤醒、引领和陪伴的作用，被需要就是一种幸福。 “平庸的教师会叙述，一般的教师会讲解，较好的教师会示范，优秀的教师会启发，卓越的教师会放手。”滕校长这一番语重心长的话语带给研修教师深深地思考。 结束语 　　江苏的美景多彩绚丽，令人向往。所以才会有经典诗句流传至今，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，除此之外，我们最熟悉的莫过于“上有天堂，下有苏杭”，江苏的教育亦如此。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正所谓实践出真知，我们云冈区名校长和名师工作室成员将会把南通研修学习中的所思、所想运用于教学实践，不负此行。 编辑:葛俊秀图片:王姝慧邵海燕审核:王姝慧