四月芳菲景色新，培训提质效果来！<div> 为了巩固我区校本研修成果，进一步提升校本研修管理者的策划力，教研组长的组织力和指导力。4月11日，全区中学语数外教研组长齐聚綦江教师进修学校，聆听专家讲座。<br></div> 下午第一阶段的培训，老师们听取了大渡口区教研员廖帝学老师关于《校本教研的实践与思考》的讲座。廖老师从自己参与的教研活动听课评课讲起，提出教师要像一条河流那样去润泽万物、追求远方，指出一个学校的学科建设，决定着学校的教育高度，一句话高屋建瓴，让教研组长们明白了自己的职责和承担的责任。 廖老师的首先谈到要构建什么样的校本培训课程。他指出，教研活动要具有系统性和连续性，并用一系列的案例来具体分析。每次活动，要提前设计好培训课程，安排好培训进度，监控好培训效益，以活动促进教研组活动的扎实开展。 廖老师还谈到了如何听课评课的问题。关于老师听评课，为了提高听评课效率，教研组长需要在听课前明确听课内容和要求，让老师们提前“头脑风暴”，思考教学相关问题。总之，教研活动要以课堂为根本，让教研活动根植于“课”，从课堂出发有回归课堂，激发教师的教学热情，启迪教师的教学智慧。 最后，廖老师还提出，评课这需要保持宽容、理解、欣赏、维护、辩护等心态和情怀，营造出教研组团结和谐的氛围。 培训的第二阶段，綦江南州中学的教研组长做了《语文主题式教研活动的行动与思考》的讲座。曾老师以他们学校《散文阅读教学设计实务》、《基于证据的观课议课》、《基于新课标理念下的备课策略集体备课活动》、《语文课堂提问的有效性》四次主题式教研活动为例，让备课组长们明白了如何进行主题式教研活动。 曾老师首先分享了这四次主题活动的背景、过程，并反思了每次活动的亮点和不足，最后提出并回答了四个问题：主题活动怎样才能恒久？活动主题从哪里来？主题式教研活动怎样开展？怎样研出“度”——深度、效度、满意度…… 专家引领促成长，慎思笃行促提升。今天下午两位专家的讲座针对性强，接地气，案例呈现方式多样，具有很强的指导性，实用性强。讲座都非常精彩，让教研组长们收获颇多。 <font color="#ed2308">指导：霍永淮、刘勇、肖娅</font><div><font color="#ed2308">策划：刘丽娜、蔡春洪</font></div><div><font color="#ed2308">编辑：第二小组</font></div>