品质备课，让课堂🈶温度、让教学有深度——教中有标、眼中有生、胸中有书

张玲

2023年4月11日，课程教学中心组织召开教学教研工作会议，本次会议由齐行书副校长做主题发言，李庆娥主任主持，1—3年级任课教师全员参与本次会议。 　　齐校长从我校课堂体系建设剖析到教育行动的落实全面讲解课堂构成要素，帮助教师深刻领悟高效课堂达成策略。齐校长特别强调备课的重要性。教师要上好课，首先就要备好课。我校抓常规教学把备课放在首要位置。对于备课，教育界有一句名言：“备课要像蜂采蜜，课后要如牛吃草。”这句话对于我们年轻老师是很适合的。唐代罗隐的诗句：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”道尽了蜜蜂的辛勤。也告诉我们：要想备好课，首先就要广泛的学习。备课的方法可归纳成“三看两思一写。”在写教案前，先看教材，再看教学参考书，然后至少看三本以上的教辅资料。接下来是思考选取怎样的教学内容，思考设计怎样的教学步骤。最后就是把教案写成一篇手法巧妙、逻辑严密的文章。这个过程就是“采得百花酿成蜜”。而“课后要如牛吃草”就是告诉我们要像牛一样反刍，一定要认真做好课后反思，总结得失，修改教学设计，调整教学思路。 在以后的常规教学检查中，加强对教案的抽查力度，推门听课课堂实情与教案要有一致性；临时性调整课必须有简案，写明调整原因，调整后的设计思路和各个环节构成形成文字备查。 　　教师们通过本次教学教研活动，更加明确了我校的课堂模式，明晰了新授课、讲评课、习题课、复习课、自习课等不同课型授课模式，从思想认识上强化模块意识，重视课堂反馈，让学习真实发生在每一名学生身上。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来”。不管是常态课的平实还是优质课（展示课）的绚丽，它们都来自不断的学习、不断的积累、不断的体验和不断的运用。所以，高品质的备课是打造高效课堂模式的基石，让我们用品质备课让课堂有温度，让教学有深度，我们要树立终生学习的敬业价值观，广泛阅读，勤于实践。争取在每一堂课里面都能展示出我们的学识和才华。