<p class="ql-block"> “学非探其花，要自拔其根。”</p><p class="ql-block"> 为扎实推进新课堂达标，深入研究“目标的确定与叙写”，2023年4月11日台儿庄区教学研究中心开展了“以目标的确定与叙写”为主题的全区半日大教研活动。</p> <p class="ql-block"> 台儿庄区各学校积极组织，全区小学数学教师参加了此次教研活动。本次教研活动共分两个阶段进行:</p><p class="ql-block"> 第一阶段: 下午2:10-2:50学习市中区文化路小学李亚校长的《大单元教学评一致性》讲座。</p><p class="ql-block"> 第二阶段: 下午2:50-3:30，以级部为单位集体研讨:（1）“如何开展大单元目标的确定与叙写。”（2）确定一个单元实操训练。</p> <p class="ql-block"> 各年级一级核心团队成员，领学了文化路小学刘亚校长的《大单元教学评一致性》讲座。</p><p class="ql-block">从三个方面进行了详细解读:</p><p class="ql-block">一、为什么大单元教学</p><p class="ql-block">二、什么是大单元教学</p><p class="ql-block">三、如何设计？</p><p class="ql-block"> 明确了可以从课程标准中、单元起始处、教材的单元内容、专家思维中提取单元大概念。</p> <p class="ql-block"> 学习目标的构成有四个要素:行为主体；行为表现；行为条件；表现程度。</p> <p class="ql-block"> 台儿庄区教学研究中心林向阳主任和魏艳玲主任到各校调研半日大教研活动情况。</p> <p class="ql-block"> 台儿庄区各个学校认真组织本次教研活动，数学老师们积极参会，认真聆听，感触颇深。各年级确定一个单元，教师现场进行单元目标确定与叙写实操训练。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。此次“半日”大教研活动使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法，让老师们有了更多的思考和启发。加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，台儿庄区小学数学教师一直在路上……</p>