“变”出活力 “读”出自信——安丘市莲花山中学英语“变式朗读”教学推进工作纪实

一位叫Joy的初中英语老师

朗读

变式

老师

学生

年月日

英语

学习

教学

研讨

王晓春

　　四月芳菲，处处芳华。正是一年春好处，恰是学习奋进时。在这万物可爱的时节，为进一步推进变式朗读在英语课堂中的应用，激发英语课堂活力，打造英语高效课堂，安丘市莲花山中学英语学科积极开展教学研讨系列活动，助推“变式朗读”在日常英语教学中的应用，助力学生核心素养的培养。

概念解读：

什么是变式朗读？

借用王晓春老师的解读，“变式朗读”是指采用多样的、变化的方式朗读，以量变引起质变。其核心理念就是：通过多变的朗读形式帮助基础薄弱的学生反复复现语言材料；让学生从张开嘴，读出声开始，通过反复跟读，大量朗读，实现读熟，直至脱口而出，从而逐步引领他们走上英语学习的正轨。

实操理想：老师云淡风轻，学生热火朝天。（老师动动口，学生忙半天。）

效果变化：读出声—读得正确—读得流利—读得自然（感情）

操作原则：课型流程规范教，“变式朗读”助力学。（“变式朗读”是插件。）

学习热身：

2023年3月17日，教研组长苑召霞老师带领王海红、范馨月、郑玉欣三位年轻教师参加潍坊市教科院在潍城区智群学校举办的全市初中英语“变式朗读”教学研讨会，现场观摩学习“变式朗读”融于课堂的实操应用。

会上王晓春老师给与会人员提出了三点要求：一是让学生掌握主动权。关注学生们的点滴进步，激发学生学习的内驱力和自我效能感；二是注重小回合朗读，细化学生吸收知识的过程；三是进一步深入“变式朗读”教学实践，在实践中获得成长。

观摩学习后，英语教研组经过反复研讨，结合我校学情，决定将“变式朗读”作为提升我校学生英语核心素养的手段之一，并申报加入第二期变式朗读联盟校，和大家一起研讨“变式朗读”的内涵与运用，助力学生的英语学习。

线上启动会：

2023年3月24日，苑召霞老师参加潍坊市教科院组织的潍坊市初中英语“变式朗读”联盟校第二期启动会，听取了王晓春老师对“变式朗读”的解读及工作推进安排，进一步明确了工作方向和操作流程。

会后汇报：

2023年3月30日，范馨月老师整理潍坊市初中英语“变式朗读”教学研讨会收获，并从研讨会的课堂展示、交流汇报及现场答疑三个方面向学校全体英语老师做会后汇报。此次汇报后，英语老师们明确了“变式朗读”的具体概念及操作过程中的注意事项；清晰了学生在读单词、读课文、读题目时的具体应用操作以及“变式朗读”的具体操作要求。

调查问卷：

根据启动会上王晓春老师的工作安排——从调查问卷开始，从七、八年级做起。七、八年级备课组长杨晓娜老师和张宁老师根据“变式朗读”原始问卷设置问卷星调查问卷，发动学生积极并及时完成调查，总结并存留原始数据。

公开课示范：

2023年4月6日，郑玉欣老师在阅读课流程基础之上，依据学情和课程标准，分析语篇，践行英语学习活动观，穿插运用“变式朗读”中的大回合跟读和小回合自读，充分带动了学生学习英语的积极性，激发了学生学习英语的热情，课堂氛围热烈而极具生命力，效果极佳。课中，学生们的琅琅书声让每一位参与听课的老师为之震撼。英语组全体教师们在观摩学习之后，也都摩拳擦掌，跃跃欲试。

教学研讨：

教研组长苑召霞老师于2023年4月7日制定《安丘市莲花山中学英语“变式朗读”教学研讨活动方案》，因县级三级骨干教师评选活动冲突，原定于2023年4月10日的教学研讨活动将于2023年4月21日上午举行。

精彩不断，敬请期待……