<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏。为充分发挥名师工作坊示范引领作用，探索高效课堂，提升我校教师队伍的教研能力，促进教育均衡发展。2023年4月11日上午，玉林名师“131”工程谭祺丽工作坊的成员一齐到兴业县城隍镇平定小学送教，为我校语文、数学、科学教研助力。</p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">工作坊成员陈永璇执教的人教版三年级语文下册第四单元的习作《我做了一项小实验》为现场课例，教学中，陈老师带领同学们一起做了“会漂浮的鸡蛋”这个实验。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈老师指导学生亲自实验，让学生在动手操作中体会心情的变化、心里的想法、有趣的发现等等，并鼓励学生将本单元学到的观察方法运用到习作中去，以读促写，巧妙达成“写生动”这一教学目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈老师通过运用观察方法，指导学生将实验过程写清楚、写生动，每一个环节的设计，都有效落实了语文要素，体现出较高的语文教学素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作坊成员郑彬老师执教人教版五年级下册综合与实践《怎样通知最快》，郑老师的《怎样通知最快》一课，以“优化”思想为统领，指导学生用画图、列表格等方式，找到通知的最优方案，经历有设计、有步骤、有合作的实践活动过程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑老师在课堂教学用，以两人为一个小组，设计了多个学习活动让学生参与讨论，如何将问题化繁为简？化简后从哪些方面展开研究？怎样总结、应用？在每一个教学环节中都能听到老师循循善诱、富有期待的引导激励，也能看到、听到学生思维后碰撞的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作坊梁和平老师讲授科学让世界变得更加绚丽多彩这一课题，通过指导学生动手实验演示:为什么火烧不到“我”，学生探索的欲望兴致盎然，在快乐的学习氛围中掌握到更多的科学知识。</p> 开题报告 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，我校全体教师以及谭祺丽工作坊的老师门共同开展了《问题教学在农村学校课堂中的应用》开题报告。</p> 评课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">随后进行了评课议课活动。评课中，各位坊员踊跃发言，发表自己此次示范课的见解、感悟，指出授课中的优缺点，相互借鉴，取长补短，做到了以研促教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，我校各年级听课老师代表对研究课进行了细致深入的探讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，衷心感谢玉林名师“131”工程谭祺丽工作坊的成员到我校开展送教到校指导教研活动！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">兴业县城隍镇平定小学</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2023年4月11日 </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">编辑:梁雪薇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">拍摄:梁雪薇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">审核:袁绍远</span></p>