<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，促进减负提质增效，我们二年级数学组的全体老师打破了传统作业重复、枯燥的文本形式，每一单元都精心设计了灵活性、趣味性、知识性、创新性的“数学特色作业”。既适应学生的个性发展需要，又让学生通过对以往知识的归类梳理，更为深刻地把握以往习得，使不同的学生在数学上都能得到不同的发展。让学生学得主动，学得高效，让我们一起来看看学生的日常数学特色作业吧！</p> 数据收集和整理 <p class="ql-block"> 第一单元《数据的收集和整理》，本单元是学生在一年级下册学习“分类”相关知识后，第二次接触有关统计的知识。为了培养学生的“统计意识”，精心布置了这次作业，学生可以画数学小报，也可以画思维导图。学生通过动手绘画，培养了学习数学的兴趣，也感受到了数据收集和整理的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 通过绘画，让学生进一步熟练掌握调查的方法，会画简单的统计表并会分析数据，发展“数据观念”的同时，也提升了学生的综合能力。</p> 平均分 <p class="ql-block"> 第二单元的“平均分”，是学生学习除法运算的基础。为了让学生更好的理解“平均分”，我们布置了操作性的作业，让学生动手分一分，玩一玩，在现实生活中找一找“平均分”，即巩固了知识，又锻炼了学生的动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 多元创作型作业既培养了学生的动手操作能力，同时也丰富着孩子们的感性知识，从而顺利地理解除法含义，最终引导孩子们在生活中发现越来越多可以用除法解决的问题，感受到数学与生活息息相关，从而提高学习数学的积极性与趣味性。</p> 图形的运动 <p class="ql-block"> 第三单元《图形的运动》，图形的王国是丰富多彩的，学生在生活中发现有趣的轴对称、平移和旋转。孩子们通过折一折、剪一剪、画一画等活动，感受物体的运动方式，认知图形运动的本质和特点。</p> <p class="ql-block"> 数学之美，无处不在。通过本次操作性实践，不仅使学生更清晰的认识了图形的运动特点，还培养了学生的数学观察能力和创造力，孩子们在动手操作的过程中同时感受了生活中的数学美。</p> 表内除法（二） <p class="ql-block"> 第四单元《表内除法》，让孩子们去绘制一张表内除法的数学小报或单元思维导图，在绘制过程中梳理知识点，巩固所学，初步感知知识体系。</p> 混合运算 <p class="ql-block"> 第五单元《混合运算》，利用数学小报能培养学生的整理、搜集、相互学习知识的能力。在数学小报制作的过程中，孩子们不知不觉就把所学的数学知识进行了一次梳理，潜移默化中就培养了学生的归纳整理能力，同时也提升了孩子们创造美，欣赏美的艺术能力。</p> <p class="ql-block"> 我们二年级数学组将继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向生活，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。</p>