<h3 style="text-align: center"><b>宁波市海曙中心小学605班 荀子笑</b></h3><div style="text-align: center;"><b>指导老师：李海燕</b></div> 今天的科学课，李老师给我们布置了一项新的实践作业：《搭建一座塔台》。<div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>作品要求</b></div><div><ol><li>相对美观；</li><li>高度大于等于60厘米；</li><li>能抗风；</li><li>能抗震；</li><li>能推动。</li></ol></div></div> <div style="text-align: center;"><b>物品准备</b></div><div><br></div><div style="text-align: center;">尺×1，</div><div style="text-align: center;">剪刀×1，</div><div style="text-align: center;">透明胶带（若干），</div><div style="text-align: center;">塑料丝管（若干），</div><div style="text-align: center;">连接接头（若干）</div> <h3 style="text-align: center"><b>预算</b></h3><div style="text-align: center;">材料费用：约20元，人力费用：10元/人/天；</div><div style="text-align: center;">搭建耗时2天，总费用为：40元。</div> <h3 style="text-align: center"><b>具体步骤——</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>【Step1】</b><br>经过小组共同讨论，我们在作业本上画了一张设计草图</h3><h3 style="text-align: center">（设计图如上）</h3> <div style="text-align: center;"><b>【Step2】</b><br></div><div>根据设计图上的尺寸大小，我们开始修剪或拼接吸管以达到需要的长度。</div> <div style="text-align: center;"><b>【Step3】</b></div>然后，我们开始从底部开始搭建。将修剪好长度的吸管插入连接接头，并在各连接处用透明胶带缠绕固定。 <div style="text-align: center;"><br></div> <div style="text-align: center;"><b>【Step4】</b></div>将四根修剪完毕的习惯垂直于各连接顶点处，插入连接器中，连接处用胶带缠绕固定（上图）；再将其余四根修剪完毕、平行于底面的吸管连接到各接头处，同样用胶带固定（下图）。 <div style="text-align: center;"><b>【Step5】</b></div>同理，根据设计图上各层所需的塑料吸管长度依次逐层搭建，各连接点以塑料胶带反复缠绕固定。同时，依照“三角形最稳固”的原则，在各关键成形承重节点以加建斜边的方式形成三角形用以加固，最终完成塔台雏形。 <div style="text-align: center;"><b>【Step6】</b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;">同理，根据设计图上各层所需的塑料吸管长度依次逐层搭建，各连接点以塑料胶带反复缠绕固定。同时，依照“三角形最稳固”的原则，结合实际材料使用情况，在保障塔身稳定的前提下，在各关键成形承重节点以加建斜边的方式形成三角形用以加固，最终完成塔台雏形。</div> <h3 style="text-align: center"><b>测试环节</b><div>最终，我们将对作品的几点要求分别进行测试</div></h3> <h3 style="text-align: center"><b>【1.美观度】√ </b><br><div><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">结合全班同学打分情况，美观度打分为10/10分，此要求达成。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>【2.高度大于等于60厘米】√</b></div><div><br></div>经过测试，高度为62.5cm，此要求达成。 <div style="text-align: center;"><b>【3.能抗风】√</b></div><br>经过测试，我们依次切换了电扇的I~III档风速，塔台不会因此倾倒，此要求达成。 <div style="text-align: center;"><b>【4.能抗震】√</b></div><br>经过测试，我们逐步倾斜塔台，直至倾斜至20°，塔台才会发生滑动倾倒，故考虑此塔台有一定的避震能力，此要求达成。 <h3 style="text-align: center"><b>【5.能推动】×</b></h3><div>经测试，塔台的推动并不顺畅，考虑塔台本身因材质关系，重量较轻，但由于摩擦力除了和本身质量有关，还和摩擦系数（接触面的粗糙程度有关），故推测可能是由于底面和桌面接触面较为粗糙，造成摩擦力增加的关系。经团队讨论后认为如要进一步改进，就需在底部加装滑轮以减少摩擦力，增加移动能力。</div> <h3 style="text-align: center"><b>小结</b></h3><div><b>通过本次科学实践作品的制作，在科学课李老师的指导梳理下，本小组对建筑设计及搭建有了一定的见解，同时对建筑结构所致建筑稳定性的关联上也有了进一步的认知，也对于摩擦力的影响因素有了更直观的体会。</b></div>