<p class="ql-block">燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候”，而岁月却是如流水一样一去不复返， 坚守教育初心，方能绽放青春， 坚定教育信仰，才能行稳致远。</p> <p class="ql-block">大学毕业我便怀着一颗初心，踏上三尺讲台。四年来来为人师表，每个孩子在我心中都是唯一，我们一起上演不同的故事，有辛酸，有感动，有遗憾，也有收获。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。</p> <p class="ql-block">一个肯定的眼神，一句鼓励的话语，一场真挚的交流，都会唤起孩子学习的动力。</p> <p class="ql-block">王志龙同学在课堂上给我的第一印象是调皮爱动不爱学习。但是运动会上我又重新认识了他。他一次一次冲刺、起跳、摔倒、重来。他看着跳高杆那种坚毅的眼神，是我从来没有见过的他。摔倒扭住脚后还是继续跳，这种顽强拼搏的精神也另我感动，于是我开始关注这个瘦瘦的小男孩，他身上有很多可贵的品质，善良坚毅不服输。聪明，英语发音准确……我也终于明白了教师需要有一双发现的眼睛，发现每一个学生的闪光点，去欣赏和鼓励。当我读懂了他之后，我发现他也开始去接纳和喜欢我，他开始喜欢上数学课了，他喜欢领读英语了。我们都在一点点去改变。变成最好的自己。</p> <p class="ql-block">范毅翔同学，在课间活动时给我的第一印象爱哭，偷懒。但是作为数学老师，我却发现小张在数学课上表现得尤为安静，甚至会发呆，一点也不像他上语文课时神采奕奕。如何点燃范毅翔学习数学的热情？我思索着，很快找到答案：从沟通、激励出发。</p><p class="ql-block">“拉家常”通常是与人亲近的最好办法。我开始找范毅翔沟通，关心他是否遇到困难。一开始范毅翔对我的关心有点受宠若惊，小心翼翼地回答我。“孩子，听老师说你语文成绩不错呀，上语文课也积极回答问题！”他听后表情舒展了许多，开心地答道：“是的，夏老师教的特别好，我特别喜欢语文”我接着问：“那你有没有觉得哪科比较吃力？”他微微低下了头，轻声说道：“数学！老师，我数学成绩一直不好，对数学学习没有信心。”话语中带着一丝无奈。看着他惆怅的表情，我拍了拍他的肩膀，微笑说道：“孩子，你语文那么优秀，如果你数学像语文那般，那可就厉害了。语文那么难你都能学好，你的脑袋一定很聪明，老师教你一招学习数学的秘诀怎样？”孩子听后眼神散发出光芒。</p><p class="ql-block">之后，我耐心地教导他学习方法，课堂上时常让范毅翔回答一些简单的问题，抓住适当时机表扬。一个小小的鼓励，让孩子被赞赏的同时，也收获了更多的自信和快乐。</p><p class="ql-block">后来，范毅翔越来越信任我，自己主动去办公室找我问数学问题了，课堂上的表现也进步了许多。孩子的成长和进步，无疑是老师最大的成就。</p> <p class="ql-block">捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，心守一抹暖阳，静待一树花开。教育的等待有时就是需要坚持和默默地守候。以心相守，静待花开，相信花儿一定会开得鲜艳芬芳。</p>