<p class="ql-block"> 视知觉在心理学中是一种将到达眼睛的可见光信息解释，并利用其来计划或行动的能力。视知觉包含了视觉接收和视觉认知两大部分。简单来说，看见了、察觉到了光和物体的存在，是与视觉接收好不好有关；但了解看到的东西是什么、有没有意义、大脑怎么做解释，是属于较高层的视觉认知的部分。</p><p class="ql-block"> 为研究3-6岁儿童的视知觉能力对孩子学习的影响，我们特意在庐阳区市民中心进行了两期的3-6岁孩子视知觉单项测评，共计15名孩子参加。最终测评的结果显示，视知觉发展很好的孩子有4名；视知觉发展较好的孩子有7名，视知觉发展一般的有4名。</p><p class="ql-block">检测结果显示，幼儿视知觉经常会出现以下问题：</p><p class="ql-block"> 1、视觉辨别能力方面的问题：视觉辨别能力是在有了如A、B两物体的信息输入后，下次再现时可以区分A是A、B是B的能力，它不需要理解、不需要记忆，更不需要做最终的输出。在测试的过程中，出现个别孩子在找图中相同和不同之处，虽能注意到图中的信息，但在观察的时候，很容易忽略一些重点和细节方面的信息。视觉分辨能力低下的孩子，会把王写成玉，把休写成体，视觉分辨能力不仅会影响孩子对文字的辨认，还会影响到他们对事物进行归类、比较、分析等抽象能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 2、视觉追踪能力方面的问题：视觉追踪能力是指视觉上的主动聚焦和主动追视。孩子在完成相应任务时，无法准确追踪到目标信息，容易分心。而视觉追踪能力在学习中，可以帮助孩子跟上老师上课的节奏。</p> <p class="ql-block"> 3、视觉记忆能力方面的问题：视觉记忆能力是大脑对眼睛所见到事物的印象保留并加以分类、整合再存储在大脑中，有必要时可以再认或再生此形象地能力。我们在测试的过程中，大部分的孩子在观察图片的同时，能够快速的 把画面的信息记下来，也能够把大部分的重点信息复述出来，这对于孩子未来的学习提供了很大的帮助。因为视觉记忆力强的孩子，对经历的事物过目不忘，对黑板上或教材中的文字、图形，看过一遍后保持很长时间的记忆。这对于孩子的辨认、思维、理解都有很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 4、视觉理解能力方面的问题：视觉理解能力对孩子的知识水平要求比较高，孩子在听到测评师指令后，在通过观察和理解，做出正确的判断，但在测试的时候发现，有部分的孩子听觉容量较小，只能听懂单一指令，这直接影响了孩子的视觉理解能力。</p><p class="ql-block"> 针对孩子视知觉方面的问题，我们也是给出了一些行之有效的训练小游戏，方便家长在家里帮助孩子提升视知觉能力。</p>