课程缘起 <p class="ql-block">今天早上刚来园小朋友发现班级走廊里来了只小螃蟹🦀朋友，小朋友们争先恐后地来看看不速之客，于是关于螃蟹的故事就此拉开了序幕……</p> 探螃蟹 <p class="ql-block">我悄悄地走近孩子们，想听听孩子们到底在讨论着什么:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">陈子萌小朋友说：这个是螃蟹，我和爸爸妈妈去海边的时候看到过。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">顾安然小朋友说：小螃蟹好可爱啊，不知道它喜欢吃什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">石轩小朋友说：你们看，螃蟹在吐泡泡呢？它怎么会吐泡泡的呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">黄诗涵小朋友说：我还看到过很多长得不一样的呢。</span></p><p class="ql-block"> 看到孩子对小小的螃蟹充满着好奇，我们将孩子们的疑问，对螃蟹的秘密进行了调查了解，一起走进螃蟹的世界。</p> 老师讲解 <p class="ql-block">通过和老师一起调查，我们知道了一系列螃蟹的秘密。</p><p class="ql-block"> 螃蟹喜欢吃什么？—— 小鱼 小虫。</p><p class="ql-block"> 螃蟹的基本特征？—— 有两个大大的钳子用来保护自己,钳子上有黑黑的毛,有八只脚。</p><p class="ql-block"> 螃蟹为什么吐泡泡？—— 螃蟹吸进的空气过多，鳃里有水和空气，吐出时就会形成泡泡。</p><p class="ql-block"> 螃蟹的种类？—— 寄居蟹、大闸蟹、面包蟹等等。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”。孩子们把螃蟹带来了幼儿园，在看看、摸摸、对比中，了解螃蟹的外形和特点。</p> 让我们观察一下吧 <p class="ql-block">数一数，1、2、3......螃蟹真的有八只脚耶。我看到它的眼睛啦，还有嘴巴，还会吐泡泡呢！</p> <p class="ql-block">圆圆肚脐是母蟹，它的腿毛少；</p><p class="ql-block">尖尖肚脐是公蟹，它的腿毛多。</p> 蟹绘本 <p class="ql-block">随着班本课程的开展，小朋友们把越来越多和螃蟹有关的资料带到幼儿园来。一天，图书角里带来了绘本《笨拙的螃蟹》，孩子一下子就被封面上的小螃蟹吸引了~开始自主阅读，跟着小螃蟹来到了蔚蓝的大海里遨游......</p> 画螃蟹 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">瞧我们宝贝们画多认真</span></p> <p class="ql-block">《指南》艺术领域中指出：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。让我们一起来瞧瞧宝贝们的作品吧！</p> 玩转螃蟹 <p class="ql-block">两只小手准备好起来。准备好了，我们出发吧！</p> 课程反思 <p class="ql-block">《指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求”。</p><p class="ql-block"> 小小的螃蟹引发了孩子们大大的兴趣。在这本次活动中，孩子们通过观察、触摸、寻找、品尝等不同的形式调动各种感官，使得孩子们对于螃蟹有了一个更细致的了解。他们收获的不仅仅是关于螃蟹的形态、生存环境等知识，更重要的是学会了发现、思考和探究并亲身感受到解决问题的喜悦。在一次次的直接感知、亲身体验中不断收获、成长。</p>