<h3>生命不接受平淡,追随时光，悦纳精彩！<br>春天开始，我在这里，耕耘心田，培植热爱～～～时光匆匆，幸而脚步坚实，收获丰盈！</h3> <h3>金老师：书写的变化要有法可依，“法”就是要遵循一定的法则和规律，这个法则和规律是怎么来的呢？是数千年书法史上，无数的优秀的书法家总结出来的，遵循这些法则下才能写出好的书法作品。</h3> <h3>朱老师总结宁馨书法班本学期学习内容。<br>讲述书写过程中的规则与率性，规则永远大于率性。规矩，既是一种传统的既定的法度，又是衡量学习者水平的尺度。书法艺术是率性的艺术，它拒绝刻板和复制。但书法艺术不是任性而为，不是胡涂乱画。率性与任性之间，有模糊边界。超越了这个界限，书法表现就沦为野路子，不入流。</h3> <h3>宝金山老师深刻阐述主题：感党恩，听党话，跟党走，全方位建设模范自治区。通过党中央对内蒙古高度关怀的诸多事例，始终自觉向党中央对标看齐，坚定跟党走的决心，做好民族团结工作，北疆安全至关重要。<br>思政课为老年教育凝聚了向心力。</h3> <h3>金侯老师通过例字讲解了中国书法历史演变过程：先秦书法、秦代书法、汉代书法、魏晋书法、唐宋元明清书法等阶段。并通过对学员作品的讲评，分析不同书体的结构特点和章法布局。</h3> <h3>傅金栓老师讲解机裱好的画心装框：首先在画背板四边涂乳胶，粘上画心；之后在画心四边粘双面胶，用以固定热收缩膜，膜边用万能胶与背板粘贴；再用蒸汽熨斗压膜，使其平整紧致；最后套上边框，用直钉加固。</h3> <h3>金侯老师：要有书法的自然书写状态，在书写时自然而然地流露出笔墨风格和艺术感觉。这种自然状态是艺术家内心深处真实感受的表达，只有达到这种状态，才能创造出具有独特风格和高水平的书法作品。</h3> <h3>杨柳老师：单字或通篇书写时，黑白对比无处不在，虚实对比关系一定要有。书写行草书时，打破平行、等距、均衡的思想，上下之间气息要贯通。从理念上正确认识书写，不纠结何种书体入手，不纠结如何执笔，自然即可，不提倡通篇抄帖，要带有研究性和分析性的临帖，掌握了单字的书写要领和内涵关系，对立还要统一，就可以书写同类型的许多字。改掉不正确的习气，练习要无限接近原帖。起收笔时忌快，要有节奏，收笔不能总出虚尖。笔法中要注意相互关系，要上一笔管着下一笔，上一个字关照下一个字，这一行照应上一行。书写遵循渐变原则，跳跃性不能过大。</h3> <h3>朱老师：要结合文义的情境书写，心中有"料”，要在书写之余，注重相关知识积累，充实自我，体现出作品的情感价值，以情感服人！</h3> <h3>傅老师强调了不同厚度绫布机裱熨烫时的不同时长，并把他积累的经验和窍门逐一传授。当一张褶皱的书画宣纸被压平，贴上胶膜和覆背纸，熨上距条和绫布，粘上天地杆，挂在墙上时，给人的感觉面貌一新、眼前一亮,书画本身也愈发神采曼妙！</h3> <h3>朱老师讲解感党恩、听党话、跟党走书法创作中的要点，既要有书写的灵活性，也要有严肃性。</h3> <h3>杨柳老师讲述东晋书法：王羲之是东晋伟大书法家，他一变汉魏朴质书风，开晋后妍美劲健之体，创楷、行、草之典范，后世莫不宗法。他的行书《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，王羲之亦被后人尊为“书圣”。</h3> <h3>傅老师讲解了字画机器装裱的步骤：1.测量画芯尺寸 2.喷湿画芯 3.装裱机压片画芯 4.裁切胶膜 5.把画芯附在胶膜上面装裱机高温压平 6.方裁画芯 7.设计裱件尺寸 8.裁切覆背纸 9.在背纸上用铅笔标出画芯所在的位置 10.裁切绫子 11.把画芯的胶膜揭去，附在背纸上装裱机压平12.先上画芯两边的绫条，再上天头地头绫子13.裁切天头纸3厘米，地头纸6厘米14.安装天地头纸，装裱机压平15.裁切整个装裱件16.上画芯距条纸宽度3毫米17.上装裱件包边纸宽度8毫米<br>18.测量装裱件宽度，锯天杆，地杆19.用绫子给天地杆包首20.上地杆轴头21.给装裱件装上天地杆22.在天地杆背面的绫子接口处上6厘米的距条纸23.在天杆砸上画绳</h3> <h3>书画装裱课上，傅金栓老师实操教授书画作品裏边、包杆头、上天杆地杆、封边、上圈钉、加挂绳……并和我们分享装裱过程中的注意点和小窍门！</h3> <h3>金侯老师：治学精神，一丝不苟，在书法学习中尤为重要，对每一个细节都很审慎的。<br>笔法也是书法中非常重要的基本功,如练武前的蹲马步,好坏与否,高下立判。 </h3> <h3>杨柳老师：写作品，需要大小、虚实变化，在字与字或一字中，适当调整，注意墨色的节奏变化，是一组一组出现的，要借势。不要每字蘸墨，要大小、浓淡、虚实、聚散协调，一个重大的字，周围的字要轻小。变化是不变的主题。让一幅字中出现多种元素，例如用宿墨，写出层次。<br>硬笔不用调锋，软笔调锋就是通过腕摆动调整笔面或通过入纸后扭动来铺毫，可以增加一字蘸墨后的书写字数，也可以通过拈管调整轻重，粗细变化。</h3> <h3>朱老师强调入帖，必须写什么像什么。所谓入帖,就是指学书法必须从临习古代碑帖入手,达到形似神似。入帖,对初学者来说尤为重要。</h3> <h3>思政课上：牧兰老师解读：铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求。</h3> <h3>金老师倡导快乐书法，通过书法教学旨在激发学员热爱书法,感受汉字的艺术魅力，满足不同年龄段、不同层次面学员的实际需求。</h3> <h3>朱老师讲解黄金分割率在书法中的应用：黄金分割具有比例性、艺术性、和谐性，能够给人以美感，写字的时候想让字更美观，我们也可以借鉴使用这种比例学习书法。</h3> <h3>奇老师与学员们共同探讨临创中遇到的问题及解决方法。</h3> <h3> 杨老师讲解陈振濂《品味经典》中汉代书法：主体书法是隶书，篆隶并存，其他书体初具模型。东汉的名碑多；西汉纸张的工艺改进，竹、木、简、绢同时运用。<br> 临习中要有自己的方法，认真观察，多对照点画和位置空间。</h3> <h3>朱老师从研学见闻到诗词歌赋，从德育教育到文化素养，每一节课的积淀都在为书法道路奠定基石！</h3> <h3>金老师点评学员作品，讲述各体书法的共性及独特性。</h3> <h3>杨柳老师讲解金文、石鼓文、大篆、小篆的形成过程，图示了最具代表性的大盂鼎、毛公鼎、利簋、秦诏版及峄山碑，让同学们有直观的认识。并征对学员作业逐一讲解并示范。</h3> <h3>朱建明老师从易经的阴阳衍生到书法的俯仰…向背、刚柔、枯润、宽窄、疏密、正欹……书法艺术是阴阳交感再生的艺术。</h3> <h3>杨老师讲述甲骨文以及汉字的构造规律，用例字解读“六书”理论。</h3> <h3>金侯老师针对不同书体的书写方法及要领认真讲解，并强调“学”和“习”同样重要！</h3> <h3>金老师教大家有效合理应用智慧书法班的资源，学有所得～并和班主任郭海平老师交流了学员们的学习现状～</h3> <h3>杨老师就学员书写中存在的问题进行辅导～强调心中要有“一笔书”的概念，结构、章法、布白兼顾。</h3> <h3>朱建明老师在学书的基础点画上纠正学员，并穿插相关的历史典故，课堂生动有趣！</h3> <h3>三·八国际妇女节，校方为老师和学员们精心准备贺卡、玫瑰和伴手礼！</h3> <h3>杨柳老师在示范书写后，指出学员们在临习中忽略的细节以及需要领悟的关键点～～～<br>郭玉梅老师强调学校的规章制度，有规矩，有方圆！</h3> <h3>参加反诈骗安全教育讲座，提高防范意识，保障自己的人身安全和财产安全！</h3> <h3>思政课上，结合二十大精神要义，提高认识，加深理解！思政课有助于提高师生的思想品德和心理素质，促进社会治理的进一步完善与和谐社会的进一步发展！</h3> <h3>金侯老师、奇建华老师在与学员的互动中，讲述入帖与出帖～～～</h3> <h3>杨柳老师示范临习，用通俗的道理讲述临帖时的注意事项～</h3> <h3>杨老师统一习练法帖为《圣教序》，并统一进度，强调逐字精临，不“抄课文”！</h3> <h3>张继昭老师教授《风竹》画法，强调时常要巩固基础笔法，温故而知新！</h3>