『我的孩子的二三事』——提提篇

临沂二十二中学附属幼儿园小一班

四月阳光热烈，春风温柔 这次带来的是一个关于叠衣服的小故事。小班下学期，孩子们的自理能力逐渐变强。上午的阳光，总是热烈一些，随着精彩作品的搭建，孩子们的小脸上也隐约的冒出了小汗珠，我们开始组织孩子们脱下厚外套，拿起保温杯进行补水。 游戏结束以后，小朋友们自己拿好自己的外套，然后排好小队伍进入我们的休息室，开始叠外套。因为上午太阳很好，剩下的几个环节，没有再穿厚衣服的必要，可以先放到休息室，起床的时候正好套上。 我们已经进行过几次这个环节，而且前期也有一些关于叠衣服的活动，所以大部分孩子可以很好的完成。休息室还剩下三四个孩子的时候，提提开始呼叫老师“陈老师，陈老师，你看看我的行了吗？”我正在给另一个年龄段稍小一些的小朋友帮忙，抬头看了一眼提提的外套，很明显……不太行。 其实当时还没有吃加点，所以时间安排上是有一些紧的，我大可直接告诉他“可以，现在去活动室吧”。但是，这些话在我舌尖转了一圈，我也没能说出口，最后我听见自己说“提提，再认真一点，衣服会叠的更漂亮”。 提提很认真的告诉我“好的，陈老师”，我眼看着他又叠了一遍，可是形状还是奇奇怪怪。这时候我听见搭班老师已经开始组织活动室里的孩子们吃加点了，我有些着急了，提提再次问我“陈老师，这次行了吗？”在我犹豫的时候，他又问了我好几遍，我更着急了。 在我决定先带提提去吃加点的时候，心里突然就平静了下来。这有什么好着急的呢？孩子的成长不就是一步一个脚印，慢慢来的吗？教育是需要修行的，是需要时间和过程的。方法是只教授一遍孩子们就能学会吗？凡事，欲速则不达。很显然，习惯就是一个重复的过程，技能就是一个重复训练然后掌握的一项能力。所有的小事都不是小事，都具有学习的价值，都有其成长意义。 于是，我对提提说“徐老师一个人有点忙，我们去活动室叠吧，正好可以照看其他小朋友”然后我带着提提在活动室，一点一点认真细致的叠完了这件衣服，接着，我们又重复了几次这个过程，提提也是一次比一次叠的整齐，我的心情也越来越平静。当衣服叠完的时候，我认真的肯定了提提“提提，你叠的好认真呀，你的外套变的整齐漂亮了”提提很高兴的把衣服送到了休息室。我们也并没有耽误吃加点，提提去洗小盘子的时候，还有好几位小朋友还没吃完水果。 很多时候，教育是相互的。我们教会孩子一些事情，孩子教会我们一些道理；孩子在幼儿园的世界里获得快乐和成长，我们在孩子的精彩世界里获得启发和成长。我一直觉得，我们和孩子不只是师幼关系，我们的关系远比大家想象的要亲的多。我们时常需要变身，是妈妈，是爸爸，是好玩伴，是可以交换小秘密的好朋友，是魔法师、科学家、舞蹈家……身兼多职，是孩子们在这个年龄段，除了家人以外，最信任的人。茫茫人海，相遇不易。很荣幸能够成为你们成长路途中的一点星光，小家伙们，我们会无条件的永远喜欢你们。