乘课标之风·赴“和美”之约——柴桑区第二小学参加“和美课堂”第 十九届语文教学观摩研讨会

🍃言禾

老师

语文

课堂

和而不同

之美

美美

思维

蒋军晶

朱煜

魏星

　　所谓“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”“和美课堂”如雷贯耳，慕“和美课堂”之名，赴“和美课堂”之约，邂逅名师专家，汲取精华。

　　的确，和美课堂，和而不同。短短两天时间，我们深切地感受到孙学伟老师的趣读名著之美，蒋军晶、朱煜老师的善导善读之美，魏星老师的“公式”导读之美，戴建荣、孙双金老师的吟诗唱词之美……

蒋军晶老师的《海的女儿》，
以读促悟，以读促写，
在情节和细节中感知童话语言，
带领孩子们开启一场神奇的童话之旅。

李祖文老师的《芦花鞋》，
培养主角思维，
以“芦花鞋”为线，
小说阅读关注“重复”出现的事物。

张学伟老师用“不正常”体会《红楼春趣》，
以“趣”读教学，深入浅出，
激发学生阅读原著的兴趣，
打开语文的千姿百态。

何捷老师的《田忌赛马》，
打开学习路径，
培养思辨性人才，
人人都能成为大赢家！

“重诵读、重音韵、重传承、重积累”，
戴建荣老师带领学生“戏于堂”，
吟唱、嬉闹声中让《司马光》一文“活”于堂前。

罗才军老师的《学弈》，
渗透文言方式续写故事，
以时政思维，
培养文从字顺地表达自己见解的人。

孙双金老师挑起文本和生活的矛盾，
深情吟唱《芙蓉楼送辛渐》，
成就“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”的情智语文。

朱煜老师的《我变成了一棵树》，
以梳理训练思维，用朗读感受趣味，
将阅读直指习作，降低学生习作的难度。

简约、扎实、灵动是孙庆博老师的独特风格，
孙老师构建四大任务群，
发展孩子的言语能力和智慧，
带领孩子们探索《宇宙的另一边》多么有趣和神奇。

魏星老师按照“言语生成律”教语文，
倡导语文学习新样态，
以“公式”渲染变幻莫测的《火烧云》。

　　听课之余，我们仔细记录、查漏补缺，结合实际、及时反思，交流探讨、博采众长，以期得到更多的收获。

　　“和而不同，有容乃大；和而不同，美美与共。”课标解读醍醐灌顶，名师课例大家风范。我们深刻地体会到优秀的语文课堂是思维的启发，也是智慧的启迪，是情感的共鸣，更是文化的传承。愿我们能在今后的工作中成己之美、学有所用，用爱心浇灌鲜花，创造出教育的绚烂春天！