书香致远向未来悦读悦享悦成长——南街小学教师读书分享活动

雪姬儿

水韵潺潺，滋润万物生灵，书香幽幽，培育芸芸众生。阅读是教师专业发展中最重要、最基本的途径。为进一步推进书香校园建设，助推教师专业发展，4月10日下午，南街小学开展了“悦读悦享悦成长 ”教师读书交流分享活动，提高了教师的读书热情，营造出良好的书香氛围。 　　浸润书香，师者先行。本学期初，每个年级和学科同读一本书，由业务组长征求意见，规定书目，并制定详细的读书计划，采取个人读书，小组交流的形式。在4月份进行读书分享，畅谈读书感悟。 阅读书目 读书批注 分享体会 　　一年级组的老师分享的书籍是李玫瑾教授的《心灵抚养》，书中重点从“心理抚养”和“心理教养”两个方面阐述，告诉我们父母的陪伴、教育决定孩子的健康成长；心理抚养比物质抚养更重要，性格比能力更决定命运。古人云：“一日为师，终身为父”。身为人师，教师就如同学生们的父母，要为孩子考虑深远，为他们性格、品格的形成负责。一年级老师将用读书之果，撬动教师的专业成长。用阅读之光，照亮学生的心灵世界，用大爱之心，成就我们的教育梦想。 　　二年级全体语文老师共同阅读了《工作是最好的修行》这本书。本书汲取了14本世界级畅销书的精髓与智慧，帮读者搭建了一套在工作中渐进成长的办法。当我们把工作当作人生的一场修炼全力以赴地追求完美时，我们的心性就会极大的提升，自然能够体会工作的充实和生命的意义。作为新时代的教育工作者，我们要做一个与书为伴的人，一个受孩子爱戴的老师，让我们带着阅读与爱一路前行，且将工作当成一种修行，一定会收获别样的人生。 　　二年级数学组共读的书目是常生龙先生写的《核心素养与学习的变革》一书，所有老师读后受益匪浅。这本书把核心素养分析得非常透彻，通过大量研究成果和案例，探究了核心素养的实现路径，展现了技术在丰富学习方式上的应用和融合，能帮助我们教师更好地把握现在，应对未来。一起思考教育，开启新的读书之旅。提高我们的思想道德和科学文化素质，培养“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的良好习惯。共同营造浓郁的阅读氛围，推进学习。我们以心为笔，以课堂为纸，绘就教育之旅最美丽的风景。 　　三年级教师同读《教育学基础》这本书，让我们明白了读书是教师一生的必修课。也更加深刻理解了小学教育的重要性，更加明白小学教育对一个孩子终生的影响，用爱去感化学生，用爱去熏陶学生，在教给学生知识的同时，更要引导学生从教材中学习做人的道理，树立正确的人生观、价值观、世界观。 　　美术组老师们共读《教育的情调》这本书，这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。在这本书中，我们能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子﹣﹣敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何"看"孩子和"聆听"孩子。只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。 　　美术老师们读这本书时觉得一个人真的热爱教育，喜爱学生，他会尽自己最大的努力时时刻刻为孩子着想，比如备课时备学生学情，教育学生时考虑学生的体验，教学时以学生终身成长为目的，同时常常会不自觉的营造一种"共情"世界，用尽心思的为学生指引正确的人生道路！就是要以学生为中心，以学生为本的道理！教育需要大爱思想，什么是大爱思想？很简单就是爱，这种爱具有包容性、宽泛性。教育需要大爱思想，在于范围的宽泛性，作为老师的我们要爱教师这一行业、爱我们可爱的学生、爱所教的科目、要爱学习爱反思爱教育所衍化的一切！这种爱不仅仅是说说而已，是要行动起来的，在实践中不断地让学生成长、让自己成长、让教育开花！ 　　音乐组共读的书目是《教育就是培训习惯》。我们都知道培养学生养成良好习惯是教育的重要内容。通过阅读这本书，我们都从书中悟到了自己对习惯的更深理解。从什么是习惯，到养成教育的内容和方法，再到主动学习和纠正不专心的习惯，每位老师都体会到了习惯在教育和自身发展中的重要作用。我相信每位教师都会从书中汲取营养，更加重视良好习惯的培养。 　　体育组老师在读了《给教师的建议》这本书之后，不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，而且对苏霍姆林斯基伟大的人格充满了深深的敬意，他用赤诚之心，火热的血，坚强的毅力，辛勤的汗水，在人们心中竖起了一座不朽的丰碑。他让每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，给学生发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和学习热情。 读书笔记 　　最好的学习是自我学习，最好的教育是引领示范。只有示范者读得手不释卷，学生才会嗜书如命；只有示范者读得意犹未尽，学生才会兴趣盎然。 　　最美人间四月天，且读且思且丰盈。在第28个世界读书日即将到来之际，南街小学将继续贯彻“共学、共研、共享、共进”的原则，把读书作为一件大事来抓。一起多读书、读好书，理论学习与教学实践相结合，共同助力教师专业成长。