天天扑克牌 <p class="ql-block ql-indent-1">为了提升孩子们的心算能力、锻炼手眼脑协调能力。上周提出每天午饭后，需要练习扑克牌速算。第二天检查，如果按时按量完成了扑克牌，可以获得1积分。将扑克牌的检查工作和积分卡发放工作全权交给了数学课代表处理。相信他在自律的同时也能督促好同学💪💪</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天检查积分发放表时，发现孩子们“飘逸”的签名，提出签名潦草，不予发放的新规定。</p> 课前速算练习 <p class="ql-block ql-indent-1">从本周起，课前的魔方还原练习改为三分钟限时速算。算完后，自己记录计算的个数。提升速算能力的同时，养成自我记录、自我管理的习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">口算大通关上还贴一张集⭐表，过关一页，获得一颗⭐，五颗兑换一积分。想借此让孩子们养成订正作业和查看自己作业的习惯。</p> 锻炼中成长 <p class="ql-block ql-indent-1">👦：“老师，魔方比赛是所有人参加吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰：“不是，金字塔魔方是2~4年级的孩子报名参加，三阶是2~5年级的小朋友报名参加”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦：“那我不去了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰：“不行，我们班会魔方的全部都要参加”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦：“我很慢，比不过”</p><p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰：“上周五的那堂课，课前练习时，就只有你是一分钟以内完成的。而且最近也是在一分十几秒或者二十几秒。平均速度来说，是有进步空间。但是冲一把，也有突破的可能性。但你不去参加，就不知道自己到底有没有突破的可能性，少了一次绽放的机会，更没办法感受到同年级竞赛的快感。过程就是积累，从量变到质变，你以为的糟糕结果，会以更美好的方式回报你。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 翻转课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">下午第二节的数学课，希希中午就开始准备板书了。喜欢这个认真积极的大宝贝❤️❤️❤️</p> 错题整理 <p class="ql-block ql-indent-1">☝️这是我期望的错题分析。错题分析，可以写题目解析，也可以写错误原因。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👇实际是错题分析</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不谙世事的孩子，觉得这样很酷，很特别。嗯，确实特别，特别招骂😂</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👇批评了之后的分析</p> <p class="ql-block ql-indent-1">没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持。💪💪</p>