<p class="ql-block"> 语言既是交流的工具也是思维的工具。对话课作为小学英语教学常见课型之一，对调动学生的创造性思维，把所学的生词、新句型、新内容放到实际的交流中起着重要的作用。2023年4月10日下午共和县第二寄宿制小学英语组成员针对小学英语课堂教学，积极分享自己的感悟理解，为下一步课堂实践奠定理论基础。</p> <p class="ql-block"> 热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有 助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对旧知的复习和巩固,降低新知的难度,为新的学习内容作好铺垫。让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。</p><p class="ql-block"> 严彬老师和范文婷老师就课前热身环节结合自己的教学表示课前热身环节主要是经过让学生听、唱英语歌曲、做做Let’s do、说说chant、free talk、做游戏等方式进行复习和热身，目的是创设英语学习氛围，激发学生的学习兴味，以旧带新，为新课学习做准备。在形式的选择上，力求生动、活泼、新颖，学生乐于参与。但我们不管选用哪一种形式，内容最好与新授内容有关，更不要拖泥带水，浪费时间。</p> <p class="ql-block"> 对话课是让学生在生活中能用英语做事情，培养学生灵活运用语言交际的能力。晁春香老师，马淑婧老师等四位老师就新知呈现环节发表了自己的看法和想法。尤其马淑婧老师指出，自己在对话教学的新授环节，明确教学目标，创设真实的情景如实物，卡片，插图，简笔画等，在解决了重点句子，突破难点句子之后，要进行操练并拓展，让学生会读、会说新句型，然后逐步转入有意义的操练。</p> <p class="ql-block"> 刘祺老师就拓展运用环节和大家分享：新授过后学生进行运用，锻炼学生的口语交际能力，让学生根据主要句型自主创编对话，将本节课所学内容加之之前所学的语言点合理运用到真实情境中，让学生真正成为课堂主体，以旧知带新知，实现综合语言运用的目的。同时通过游戏如“你来比划我来猜”进一步巩固所学句型。</p> <p class="ql-block"> 李琼校长和李延荣主任也参加了此次教研活动，并给予了指导建议。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”我们的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！</p> <p class="ql-block">编辑：范文婷</p><p class="ql-block">摄影：李文珍</p><p class="ql-block">审核：李琼</p><p class="ql-block">共和县第二寄宿制小学英语组</p>