<h3> 本节课用人教版物理选择性必修第三册第一章第3节分子运动速率分布规律为一节以思‘源’导图应用于高中物理学科核心素养培养的实践研究，本节课提出教学目标与核心素养；物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任、教学重、难点；最后，利用思“源”导图来形成知识体系梳理链接，使所学知识更具体化、系统化，便于学生更有效的学习和记忆；培养了学生良好的学习习惯和行为；培养了学生的逻辑思维和综合素质能力；充分调动学生学习的主动性和积极性，激发了学生学习的热情和动力。</h3> <h3>课堂引入<br>以一个小游戏“抛硬币”开始，让学生猜正反面，提问你的答案是随机猜测的还是有诀窍？引出统计学规律，再提问分子的运动是无规则的，那么大量分子的运动会不会也遵循统计学规律呢？</h3> <h3>一．气体分子的运动特点<br>1.通过视频伽尔顿板再次深入了解统计学规律<br>2.制造可操作性的，真实发生在学生身边的实例情景：班里有一位同学吃辣条，不一会儿全班各个角落都能闻到，他的前桌，后桌，左边和右边的同学都能闻到，让学生自己从中总结出分子运动的特点。<br>3.请同学们分享他们的观点并总结分子运动的特点：自由性和无序性</h3> <h3>二．分子运动速率分布图像<br>1.给出实验表格，让学生自己从中发现共同点和不同点，培养学生综合归纳能力<br>2.利用视频生成图像进一步帮助孩子们更直观的看到分子运动速率分布规律<br>3.引导孩子们通过表格和图像自己总结出分子运动速率分布特点：都是中间多两边少，温度越高分子运动的平均速率越大</h3> <h3>三．气体压强的微观解释<br>1.先通过生活中的视频感受碰撞带来的持续作用力，类比气体分子碰撞器壁，引导气体压强的产生原因<br>2.通过视频小实验的引导，让学生观察并得出结论板书总结</h3> <h3>四．思源导图<br> 一级源头：气体分子的无规则运动；二级源头：气体分子运动特点，运动速率和气体压强的微观解释</h3> <h3>亮点：<br>1、从抛硬币小游戏导入，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心<br>2、培养学生如何从图像和视频中得到共同点和不同点，进而引导学生自己总结出结论，再小组讨论完善，没有意见最后形成板书<br>3、最后形成思源导图，加深知识点的内化，建构知识框架<br>不足：<br>1.没能充分调动学生的积极性，没有关注到全体学生<br>2.没能有效的接收到学生的反馈，在评价机制上有待加强，争取做到高效课堂<br>总之，思源导图在教学中能起到极佳的梳理知识点，加深加快知识建构的效能，对于基础薄弱的学生更是雪中送炭。<br> 2023年4月10日</h3>