<p class="ql-block"> “双减”不是只喊在口头上，而是需要落实落地的。利川市汪营镇昌金小学为了践行“双减”，清明小长假间不是每个老师布置一堆书面作业，而是每个同学在自家房前屋后植一棵树，每天跟家长一道做一份小家务。于是就有了植树、搓苞谷肥球、扫地、洗衣、洗碗筷、做饭等跳出本子外的另类家庭作业——</p> <p class="ql-block"> 学生，在学校，就应该有个在学校的学习样;在家，就应该有个在家庭的劳动样。语文课的作业数学课上学生还在赶，可是数学课的老师作业可能会更多……学生课后赶，饭后赶，放学了还有一堆作业得回家去赶。分数就是老师的业绩，不少学生因为分数受尽了责罚与虐待，因为这个“业绩”，学生不幸沦为工具。老师说，这都是为了学生好，没有谁直接说是为了老师自己好。少量适量而有针对性的补充家庭作业确实是为了学生好，各科作业的无剂量无计后果的轮番轰炸，学生弱小的心灵堡垒能不被“炸”得四分五裂轰塌崩溃？老师难，谁懂学生更难？教师的踔厉奋发不等于学生的“负重”前行。</p>