芳菲四月，教研不止——宁陵二高高三二轮复习古诗词鉴赏之炼字暨集体备课活动

王晓寒

绝句二首（其一）

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

集体备课时间：2023年04月10日

负责领导：刘玲主任

主备课人：杨秀平老师

主备课题：高考考点之炼字

主评人：王秀勤老师

参与人员：高三语文组全体成员

明确定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。它相当于杜甫笔下的“语不惊人死不休”，也如贾岛所说的“两句三年得，一吟双泪流”，又如卢延让所说的“吟安一个字，捻断数茎须”。

提问方式

1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

2）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3）这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。

4）诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。

　　比如下面这个最经典的“前村深雪里，昨夜一枝开。《早梅》【唐】齐己”

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”,如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。

在古诗炼字时，我们要特别关注的是动词，因为动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

解题技巧

赏析诗眼要"3多"

1．多要素

①最生动，最具活力；②最能营造意境；③最易统摄全篇④最能表现作者的感情和主旨。抓住这些要素分析诗眼（关键词），是最有效的。

2．多层级

诗眼与重点字词在句子中、上下片中、全篇中乃至诗人的情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。固然，诗人的情感与句子、上下片、全篇密不可分，但是，这不妨碍我们分析诗眼与重点字词在这些层级中的不同表现。

从局部角度，看诗眼对增强诗歌的形象性、精确性所起到的作用，或者看它是如何增强诗歌的形象性、精确性的。从整体（全诗）角度，看诗眼对揭示主旨所起到的作用或是如何揭示：出主旨的。看诗眼是如何连缀全篇内容的。

答题模式

1．一般炼字题

x 字用得最好（ x 字是本诗的诗眼）。......（解释此字在文；中的含义），它运用了．....．的手法，具体（形象、生动、传神）地刻，3.B画了．.....（景、物、人）的形象，描绘出一幅．....．的画面，烘托了

.....．的意境，表达了．....．的情感。

2．诗眼题

先点明诗眼是什么，再从标题开始，逐一分析全诗是如何围绕诗眼展开的，或者逐一分析全诗是如何体现诗眼的。

　　芳菲四月，教研不止。

只有教研不止步，教育方能阔步前行 。 集体备课，共同研讨，共同进步。