走进“和美课堂”，感受数学之趣——“和美课堂”第十九届全国小学数学名师高质量教学观摩研讨会

Dream

教师队伍的建设是教育的根本，教师专业素质的提升是推进教学效果的源泉。为了优化学校师资力量，2023年4月8日至9日中兴小学数学组11名教师前往江苏徐州参加“和美课堂”名师高质量教学观摩研讨会。品鉴数学课堂，探寻教学真谛，领略名师的教学风采，感受数学教学的魅力。 　　本次会议的主题是“新课标理念下小学课堂新样态探索”。有吴正宪、徐斌、苏明强、俞正强、黄爱华、张齐华、贲友林、华应龙等11位名师带来的最新课例和讲座，虽然时间安排很紧，但老师们都以饱满的热情参加到这次学习中。 吴正宪老师 　　吴正宪老师执教的《乘法分配律》一课轻松有趣。吴老师采用对话和交流的方式，帮助学生得到乘法分配律的初始模型，学生通过举例子验证的方式总结出规律，培养学生的建模意识。学生在吴老师的引导下自主探究、独立思考，注重把数学教育重心转移到促进学生的发展上，为学生创设愉悦和谐的学习环境。在她的课堂上，呈现出学生乐学、爱学、善学、会学的生动活泼的局面。吴老师的课后讲座《在解决问题中培育学生的模型意识》中，注重培养学生从提取数学问题、总结规律到解决问题一系列活动中，培养学生会思考、会表达、会欣赏、会反思的能力。 苏明强老师 　　苏明强老师执教的《除法复习》一课，注重学生分类思想、推理能力及超前意识的培养，学生不仅复习了旧知识，加深了理解，而且感悟了思想，积累了经验，提升了学生的数学素养，学生感受到千变万化的除法。连孩子们都不禁感叹，“通过苏老师的这节课，我们爱上了数学”。这就是苏老师的魅力数学，也是课堂的魅力所在。苏老师的课后讲座《数的本质一致性教学研究与思考》指出从数的认识到数的运算的一致性，发展学生数感、培养学生数学眼光，并强调数的认识服务于数的运算，数的运算又依赖于数的认识。 俞正强老师 　　俞正强老师执教的《认识速度》一课。从什么是速度入手，将教学过程氛围三大部分，由浅入深，一步一步将问题深化，认识了速度的两种“模样”。俞老师的课注重学生独立思维的真正发生，能很大程度激发学生的探索欲望、质疑精神，真正引导学生自己一步步探索出答案。俞老师课后的讲座《认识：从活明白、想明白、学明白》让老师们受益匪浅。他呼吁，重视引导学生从生活经验中思考知识，并学会从不同角度认识世界。 黄爱华老师 　　黄爱华老师执教的《认识三角形》一课，黄老师将生活中处处有数学的思想贯彻落实，并区分生活与数学问题的区别，通过三角形的画法入手，引发学生思考，不同的三角形可能得出形状、大小、高不同的几种结果，再通过大小不同是因为顶点到底边的距离不同，用已经学过的知识层层递进得出三角形的高，帮助学生掌握知识、理解知识。黄老师课后的讲座提到了单元整体教学和大观念教学，以本课为例大观念：研究图形的一般路径为“定义、特征、分类、大小、性质”，单元教学要有大的观念：图形的性质就是图形元素的数量关系或者位置关系，要具有渗透思维，不断丰富自己对数学的理解。 贲友林老师 　　贲友林老师执教的《比的认识》一课，引导学生搜集生活中关于比的例子，通过大量的生活实例认识比。整节课问题循序渐进，知识由浅及深，不知不觉间，孩子们在一个个问题的引导下理解了比的本质，感受比就像一把尺子，能解决生活中的实际问题。贲老师在讲座《选择能引发学生思考的教学方式》中提出，教师在课堂上要选择能引发学生思考的教学方式，给学生充分的思考时间与空间，及时对学生的思考给予指导，同时还要做好思考的示范和榜样。 强震球老师 　　强震球老师执教的《体积单位》一课，通过一维的线到二维的面再到三维的体引发学生的思考，强老师整堂课思维严谨，逻辑清晰。孩子们通过动手操作、观察实物，小组探索1立方厘米、1立方分米、1立方米究竟有多大。强老师的数学课堂始终站在儿童的视角，关注学生的课堂体验，真正做到培养学生的数学核心素养和关键能力，提升课堂效率，打造了一节有生命力的课。 　　学习过后，老师们及时探讨当天的收获和问题，将收获的经验相互分享，提升教学研究能力。对于观摩过程中遇到的问题，有经验的老教师及时给予指导，提升团队的凝聚力。 　　此次学习研讨带给我们的不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更是时刻督促我们每位教师在教学实践中去认真领悟、不断反思摸索，用爱心开启学生心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣土。“踏雪无痕，育人有心”。在未来的教学之路上，中兴小学的老师们将带着这份感悟与期待，奋发努力，砥砺前行！