<p class="ql-block"> 一束春光，一抹书香。四月芳芬胜，读书正当时。为助力“双减”赋能增效，在“世界读书日”到来之际，北营小学语文组开展了以“共研新课标 赋能新课堂”为主题的研读新课标读书分享活动。</p> <p class="ql-block"> “心中有度，脚下有路。心中有标，教学有方。”随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，新一轮基础教育课程改革拉开了序幕。2023年4月10日下午，北营小学全体语文教师齐聚录播室，针对语文新课程标准进行了北营小学主题沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 本次读书沙龙由一年级的五位老师进行了分享。李晶晶老师对“教学评一体化”进行了解读，强调了“教学评一体化”的重要地位，“教学评一体化”要做到“学教一致”“教评一致”和“学评一致”，通过对学习目标和学习评价的设计，让学生在学习之前有方向感，学习之中有使命感，学习之后有成就感。</p> <p class="ql-block"> 王佳老师从学习任务群中的“阅读”出发，提到阅读不但是语文教学一个不可分割的组成部分，而且是个重要的组成部分，它肩负着把语文教学引向更有深度更有厚度的职责。教学中要把儿童阅读和语文教材结合起来，双线并进，让儿童阅读与语文教材共同帮助学生成长。</p> <p class="ql-block"> 识字教学是低年级学习的重点，对学生的语文能力提升起着至关重要的作用。白玉红老师从注重积累、培养习惯，读中识字、读中写字，以读为本、以练为本，抓住特点、灵活运用四个方面详细阐述了低段识字教学的经验与方法。</p> <p class="ql-block"> 刘菲菲老师结合自己的教学实例讲述了自己在低段语文阅读教学中的行与思，在“快乐读书吧”教学时把课外阅读引入语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分，实现了课外阅读课程化。</p> <p class="ql-block"> 田慧丽老师从“关注兴趣与情感的激发”和“教给积累与梳理的方法”两方面阐述了语言文字积累与梳理，感受语言文字积累与梳理的乐趣要联系已知经验、满足探究欲望和发现生活价值，教师要在方法上做好引导，让学生能有效积累与梳理语言材料，逐步建立积累与梳理意识，养成习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过本次读书沙龙活动，北营小学的老师们对语文课程标准有了更深的理解和把握，大家将继续解读语文课程标准，将其理念落实到教学中，在实践中提升学生语文素养，优化课堂，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">撰稿：田慧丽 李晶晶</p><p class="ql-block">拍照：田慧丽</p><p class="ql-block">审核：牛红莲</p>