<p class="ql-block"> 趣探“房子” </p><p class="ql-block"> 乐“跳”房子</p><p class="ql-block"> “跳”出精彩</p><p class="ql-block"> “跳”出友谊</p><p class="ql-block"> “跳”出健康</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> --林州市实验幼儿园课程故事</p> <p class="ql-block"> 跳房子，也叫跳方格、跳飞机，是中国民间传统的体育游戏之一，它具有趣味性、创造性、娱乐性，深受孩子们的喜欢。 </p><p class="ql-block"> 本次活动遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以自主跳房子激发兴趣，而后循序渐进地创玩“房子”，不断增加跳房子的难度，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿体验到民间游戏带给他们的成功与快乐，有效提升民间游戏的价值和意义。</p> 课程缘起 游戏价值 <p class="ql-block"> “跳房子”游戏具有多种玩法和跳法，趣味性强。一方面符合儿童好动、好奇心强的特点，另一方面通过这些动作，不但锻炼了儿童投掷、跳跃、平衡、手眼和手脚协调等能力，还可以使儿童在轻松愉快、自由的游戏氛围中得到发展。在游戏过程中儿童不停地跳跃，可以增强他们的下肢肌肉力量，帮助他们稳定身体。</p> 探索“跳房子”的玩法 <p class="ql-block"> 原来这就是“跳房子”呀，孩子们探索到“跳房子”的各种玩法后迫不及待的想让老师带着出去尝试游戏。于是就有了下面这样一段对话。</p> “跳房子”初体验 我知道 <p class="ql-block"> 孩子们说的都没错，其实各种图形的“房子”都有，而且房子里面还有数字，我们可以根据数字的顺序跳，可以根据格子的单双数跳，还可以借助沙包跳。为了进一步解锁“跳房子”的新玩法，于是我们设计了下面的活动。</p> <p class="ql-block"> </p> 我来跳 <p class="ql-block"> 老师把“房子”设计好了，我们开始跳一跳吧！</p> 我来说 <p class="ql-block"> 引导幼儿共同总结第一次游戏“跳房子”的经验。</p><p class="ql-block"> 我：我们刚才玩了“跳房子”的游戏，那么我们是在哪里玩的呢？是怎样玩的呢？</p><p class="ql-block"> 姚媛：在外面，老师画了小格子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张朵兮：我们要在格子里跳，不能踩到线上，不然就得重新游戏了。</p> <p class="ql-block"> 魏义东：单格单脚跳，双格双脚跳。</p> <p class="ql-block"> 王信然：“跳房子”的时候不能推，不能挤。</p> <p class="ql-block"> 元薪婷：夹着沙包跳的时候，沙包不能掉下来，掉下来就输了。</p> <p class="ql-block"> “玩”是孩子的天性， 初次游戏，孩子们兴趣高涨，非常积极的参加。</p><p class="ql-block"> 活动期间经过不断的讨论、体验和尝试，孩子们不仅越来越熟悉游戏玩法，而且也深刻感受到了同伴游戏的快乐。这不，孩子们嚷嚷着说要进行“跳房子”比赛呢！</p> 我来赛 <p class="ql-block"> 小男生一组，小女生一组，每组10个人。哪一组在遵守游戏规则的前提下用最快的速度从起点跳到终点哪一组就胜利。</p><p class="ql-block"> 紧张激烈的小组对抗赛开始了，猜猜哪一组会赢得比赛呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老师 老师我们赢了！我们赢了！”小女生高兴的跳了起来……</p> <p class="ql-block"> 接下来老师增加游戏难度了哦！小朋友在游戏的时候两个膝盖之间夹一个沙包，夹着沙包从起点跳到终点，游戏期间夹着的沙包不能掉下来，哪组小朋友夹着沙包到达终点的人数多，哪组就获胜！</p><p class="ql-block"> 两组超人小朋友比赛，到底哪一组会获胜呢，让我们拭目以待吧！</p> <p class="ql-block"> 比赛结束了，孩子们还是意犹未尽，看她们的表情相信你们已经知道比赛的结果了吧。中班幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了很大的提升，但是男孩身体的灵敏性还是不如女孩。在以后的教学活动中我会通过走、跑、跳等基本的动作技能来培养训练孩子们的身体协调性和灵敏性。</p> “房子”升级，再次游戏 <p class="ql-block"> 游戏后期，幼儿渐渐的对平面的"房子"减少了兴趣。为了调动幼儿游戏的积极性，我们展开了激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 梁钰晨说：爸爸带我去内蒙古玩的时候，我看见他们的房子是圆形的。</p> <p class="ql-block"> 张宇童说：我家的房子是三角形的，看我的手，是这个样子的。</p> <p class="ql-block"> 李亦桓和李昕玥说：老师 老师看我们搭的正方形房子！我们也可以跳正方形的房子呀！</p> <p class="ql-block"> 在讨论的环节中孩子们各抒己见， 听了孩子们的话后我明白了原来他们想要可以摆弄的材料来进行游戏。活动中幼儿最感兴趣的是可以操作的玩教具，它能最大限度的激发并维持幼儿对体育活动的兴趣。《纲要》中指出投放游戏材料要在符合幼儿年龄特点的前提下选择既安全又能激发幼儿探索欲的游戏材料。为了满足孩子们对活动的需求，我们开始全园寻找适合“跳房子”的材料。</p> <p class="ql-block"> 所有的材料准备就绪后，孩子们进行搭建“房子”并开始游戏。</p> 我来摆 <p class="ql-block"> 用花棍摆出来的三角形“房子”。</p> <p class="ql-block"> 和好朋友一起用轮胎摆出来的圆形“房子”。</p> <p class="ql-block"> 老师，看我们用积木摆出来的正方形的“房子”，快来和我们一起跳吧！</p> <p class="ql-block"> 圆形的“房子”、正方形的“房子”、三角形的“房子”摆好啦！看我们跳的多开心呀！</p> 我来讲 <p class="ql-block"> 自己搭建的“房子”在跳的时候应该注意什么呢？</p><p class="ql-block"> 秦夕越：跳花棍摆出来的三角形“房子”的时候千万不要踩到花棍上哦！会摔倒的！</p> <p class="ql-block"> 李亦桓：跳轮胎摆出来的圆形“房子”的时候一定要抬高脚，要不然跳不过去。</p> <p class="ql-block"> 元一诺：跳积木摆出来的正方形“房子”的时候，一定不要踢到积木，要不然“房子”就塌了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在了解并掌握游戏的基本玩法后，循序渐进的从平面“房子”玩到立体“房子”，把基本玩法融入到创意玩法中，整个活动在锻炼了幼儿基本动作技能的基础上，同时也提升了幼儿动作的灵敏性和协调性。</p> 游戏升级，加入角色 <p class="ql-block"> 有了辅助材料的帮忙，孩子们的积极性更高了，那么如何让游戏更加有趣呢？孩子们总能想出各种新奇的玩法，快看孩子们一个个的化身成了“小袋鼠”，我们一起跟着“小袋鼠”的脚步看看他们去干什么吧！</p> “袋鼠”跳 <p class="ql-block"> “小袋鼠们”一个接一个的跳入圈圈“房子”里。角色的加入激发了幼儿主动参与游戏的欲望，幼儿在游戏中体验到了民间游戏带来的乐趣。</p> 设计“房子” <p class="ql-block"> 游戏结束后，回味无穷的孩子们三三两两的聚集在一起讨论：我们可不可以自己来设计“房子”呢？“房子”都有哪些形状呢？</p><p class="ql-block"> “可以是圆形的。”</p><p class="ql-block"> “可以是爱心形的。”</p><p class="ql-block"> “可以是一圈一圈的”</p><p class="ql-block"> “还可以是彩色的！”</p><p class="ql-block"> 当然可以，马上安排！我们一起去看一看孩子们设计的“新”房子吧！</p> <p class="ql-block"> 跳房子升级活动是一种游戏经验的迁移。在尝试以物代物跳房子的游戏过程中教师鼓励幼儿自主选择材料、选择伙伴合作搭建，在不断试挫中不仅使幼儿的基本动作技能得到了提升，同时也使幼儿对游戏的好奇心得到了满足。</p><p class="ql-block"> 民间游戏“跳房子”趣味性强，深受孩子们的喜爱。也是很多人儿时的回忆，但电子产品的冲击，使跳房子这种民间游戏慢慢的就被遗忘了，我们应该创造更多机会，陪伴孩子一起将更多的民间体育游戏融入到幼儿园游戏和日常生活之中，让优秀传统文化得以传承。</p>