<p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”外出学习能促进教师自身专业水平和职业素养的提升，能拓宽教师的视野。</p><p class="ql-block"> 一直以来，我校领导十分重视为教师提供外出学习的机会。3月份，我校四次安排教师前往太原学习。外出学习归来后，于4月7日上午，开展了以“采撷·共享·同进”为主题的语文教师外出学习二次培训专题会。</p> <p class="ql-block"> 高屋建瓴引方向，勠力同心创辉煌。全体教师以外出学习经历为契机，钻研新教法，解锁新技能，分享新体会。</p> <p class="ql-block"> 本次培训专题会共有九位教师，将自己学到的先进教学理念以及自己的学习心得，与老师们进行了分享、交流。</p> 共享一 <p class="ql-block"> 王爱莲老师分享的是由北京市东城区科学研究院小学语文教研员王文丽老师执教的《小英雄雨来》。她讲道，这一课例为老师们展示了“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施。学生在学习任务的驱动下，主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，体现了真正意义上的在实践活动中学语文。</p><p class="ql-block"> 王老师还分享了此次的学习感悟：在新课标下，老师们要处理好知识和素养之间的关系，教知识和教素养并不对立。教学时，一定要明确学生的起点在哪儿，然后认真地研究教材。设计学习任务时，注重层次性、关联性、实践性、主体性，力求服务于学生核心素养的提升。</p> 共享二 <p class="ql-block"> 何久春老师和大家分享的是由李祖文老师执教的《田忌赛马》。课中李老师用《田忌赛马》的文言文版、课文以及以前人教版中的《田忌赛马》三篇文章作比较，了解“同主题不同叙述的特点”。打破了原先老套的教学设计，大胆开拓新思路，不断引导学生用课文内容来理解文言文，并发现三篇文章的不同之处，以此让学生明白，同样的故事会有不同地表达，不同地表达会有不同的效果。</p> 共享三 <p class="ql-block"> 刘红岩老师为我们分享的是何捷老师的《猫》这一课。 她说，何老师的课最巧妙的是他关联了《西游记》中如来对孙悟空的情感，只有宽容博大的爱，才能够让读者从字里行间处捕捉感受。何老师并不局限于让学生体会作者老舍的情感，而是更注重让学生去感受老舍先生的心中有爱，笔下有法。这样的讲述，将语文学科素养与人的情感体验进行了深度地融合。特别是何老师还出示了自己养的三只小猫咪的图片，讲述了自己与小猫咪的故事，这样的真情流露，给学生带来了心灵的震撼。从而，真正感受到只有爱，才能表达出真情实感。</p> 共享四 <p class="ql-block"> 安艳霞老师分享道，她从王林波老师的讲座中了解到，语言文字积累与梳理作为基础型学习任务群，贯穿整个义务教育阶段的语文学习。不同的年段在学习内容上各有侧重点，对语言文字积累与梳理的能力要求不断提升。逐级为，培养学生良好的字感，逐步养成独立识字的能力；培养学生敏锐的语感，提升语言文字的作用能力；感受汉字的智慧，传承优秀传统文化。</p> 共享五 <p class="ql-block"> 杨瑞霞老师说，她有幸聆听了戴建荣老师执教的《司马光》一课，发现他的教学早已将核心素养融入其中。他通过吟唱古诗文的方法，带领学生学习古诗文。同样一首古诗词，普通话朗读和吟唱相比，吟唱更具艺术感染力，更能充分地再现作者的情感。杨老师还强调道，语文教学是中华文化传承的重要途径，引领学生在教学中探究、体验、感悟，培养学生文化自信的意识，是语文教学的使命，是语文教师的任务。</p> 共享六 <p class="ql-block"> 杨智琴老师和大家分享的是整本书阅读。她讲道，要根据阅读目的和阅读兴趣选择合适的书，制定阅读规划，综合运用多种阅读方法来阅读整本书。借助多种方式去分享阅读心得，交流阅读中的问题，养成良好的阅读习惯，培养学生“读起来，读下去，读进去，读出来”的阅读能力。</p> 共享七 <p class="ql-block"> 杨焕平老师为大家分享了她学习后的心得体会，主要有以下三点:一是，教师应该创造性地使用教材,语文课堂也是培养学生思维的课堂。二是，语文课堂更是培养学生生存、做人、做事的课堂。三是，教师应该深入理解教材、研究教材,才能把复杂的知识教得简单,把简单的知识教得厚重。</p> 共享八 <p class="ql-block"> 杨月英老师说，通过学习，给她印象最深刻的是教师们的专业素质过硬，并且在教学中，目标明，思路清，方法活。同时，把新课标中提到的“学习任务群”“大单元教学”“核心素养”等渗透到教学的各个环节。王老师在《赵州桥》的教学中，为了让学生更好地理解“雄伟”，通过图片、视频、让学生动手画简图和适当补充资料等方法，多角度去理解、掌握和深化知识。</p> 共享九 <p class="ql-block"> 杨中华老师说，她走进杏花岭区东华门小学的课堂去理解大单元教学的内涵。课堂上老师们紧紧围绕单元任务设计每一课的具体目标，而且目标的设计能遵循学生的学习逻辑，由易到难。尤其是刘佳老师执教的《四个太阳》更是让她受益匪浅。刘老师在课堂中能很好地带动孩子们的兴趣，让孩子们在一个快乐的氛围中去积极主动学习。她本身的亲和力以及表情、动作、激励性语言，都能唤起孩子们的学习兴趣，让孩子们带着浓浓的兴趣走进文本，这是值得所有老师学习的亮点。</p> <p class="ql-block"> 学习是一种收获，共享是一种乐趣。一人培训，集体受益。 此次分享交流，实现了教育资源的共享，老师们更是获得了思想上的碰撞。分享交流的过程中，老师们专心听、虚心学、认真记！整个交流过程精彩纷呈、掌声不断，两个多小时的分享，大家沉浸其中，意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 走出去“采撷”，带回来“共享”，践行中“同进”。每一次的学习，犹如一股清泉，为老师们注入新的活力；每一次的学习，犹如一次蜕变，让老师们收获了新的进步，激励着老师们在教育的路上一直向前……</p>